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文档简介
l 课题Unit 6 A picnic第 1课时l 总 3 课时l 教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。（2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are 回答。（3）初步学习歌谣Sing in the trees。l 教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。（2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are 回答。l 教具准备及辅助活动：图片、录音机l 作业设计安排：课内：活动手册P21课外：听录音，朗读B部分l 主要板书计划Unit 6 A picnican antants， abutterflies，a flowerflowers， a treetreesWhat are those？They are 小学外语备课用笺l 教学过程：A. Free talk:1、出示图片：T：Whats this？S：Its a carrot.2、继续出示图片：T：What are these？S：They are carrots.结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。2、对照B部分内容，以a carrot，a carrot，Its a carrot.Carrots，carrots ，they are carrots 的形式朗读，加强记忆。B、Look and learn1、结合教学光盘，点出蝴蝶动画T：Look，whats that？点击动画录音，Its a butterfly.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。逐一点出一只、两只、三只等等，T：One，two，three，they are.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。教师指着TV中的蝴蝶动画T：What are those？引导学生用They are butterflies.回答2、以相同方法教学其他单词的单复数形式。3、以“whats missing？”游戏巩固单词。4、将本部分做成Listen and number的练习巩固。5、以A环节中第2步骤中的方式练习朗读，加强记忆。CSay a rhyme1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singsing等，教学随笔学生对本单元B部分单词的朗读掌握还可以，但对它们复数形式的朗读就不是很理想了，从运用情况看，有的学生对什么时候用复数还不清楚，这还需要教师在课堂上多鼓励学生大胆练习，并给予及时的指正。 小学外语备课用笺初步跟读，理解单词大意。2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。D、Practise 活动手册P211、观察每组图中的职业，请学生说一说；2、解释做题要求，请学生听句子答题。
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