2019-2020年一年级语文下册 花名歌 1教案 长春版.doc

2019-2020年一年级语文下册 花名歌 1教案 长春版教材分析花名歌是长春版一年级下册第十版块“春夏秋冬”中第六篇课文，本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称，开花月份及其特点。语言流畅，富有韵味，适于儿童朗读，教材配有十二种花卉的插图，给学生以形象直观的感性认识。教学目标1.掌握8个要求会写的字，14个要求会认的字，了解“初”字的演变过程，并能正确书写，认识“衣”字旁。2.正确流利有感情的朗读课文，并能大致了解喜欢的花卉。3.在欣赏美，感受美的氛围中，了解有关花儿的知识，得到良好的审美教育。教学重点采用各种方法识记要求会认，会写的字，了解相关花卉的多方面知识。教学难点了解有关花卉的知识，受到良好的审美教育。教学准备多媒体课件，各种花的资料，生字卡片。教学过程 一、贴近生活，激趣导入1.夏天已经悄悄地走进了我们的生活，这是个百花齐放，姹紫嫣红的季节。花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩，现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。（课件演示各种美丽的花的图画）（从鲜艳的花卉图入手，给学生以形象直观的感性认识，激起了学生们继续探究的欲望。）2.看了这么多美丽的花之后，老师觉得小朋友们的笑脸比花还美，指着学生说我记住了这朵花叫（ ），那朵（ ），说出学生的名字，那么你们又记住了图片中哪些花的名字？指名回答3.根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。（贴字卡的时要贴成花的图案，与本课的“花”的主题紧紧相扣。这一环节注意在学生回答记住的花名时，如果学生说错了，要相机给以引导：“你说的这种花是什么样子的？哦，那是”同时，还要提示学生学会认真倾听，别人说过的名字不要再重复。）二、初读感知，积累知识1.借字卡认读二类字这么多花的名字，你们都认识他们了吗？指着黑板上花名字卡，指名认读。2.同学们，把这些美丽的鲜花，放在一起，就组成了一首花名歌。今天我们就来学习它。板书课题：花名歌、课件出示全文3.教师范读4.学生自读，定位生字（要求读准字音）。5.小组读，交流读会的诗句和字词。6.班内交流，相机板书。如：（1）用熟字加偏旁识记“吐”“牡”学习“牛”字旁并指出“牛”字做偏旁时，横要变提。（2）按照形声字的特点识记“茉莉”“菊”“芙”“姿”“态”“似”（3）用识记成语的方式，识记数字“七”“八”“百”如：七上八下，乱七八糟，一了百了，千姿百态（鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，说说可以用什么样的方法记住这个字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨，交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验，教师要充分给学生自主识字的空间。）7.运用字理识字学习“初”字课件演示“初”的字理演变图，使学生把字义同字形联系起来。表示用刀剪裁衣服，是制衣的起始。“初”字是易错字，通过借助字理学习生字，注意引导学生仔细看图，用刀剪裁衣服，从而记住是“衣”字旁。8.指导书写，课件出示汉字“初”，观察“初”在虚宫格内的位置，结构，起始笔。书空，范写，生练写。（要提醒学生注意写字姿势）9.采用多种方法认读（课件出示词语）（可以采用开火车读卡片或同桌，小组内互相认读等方式，既强化了读音，又及时纠正容易读错的字。）三、升华感悟发展语言。1.刚才我们学习了许多生字宝宝，看看把它们放回到诗歌中你是否还能认识？出示全文自由练读，指名读。2.通过读，你读懂了什么？你还知道它们的哪些知识？怎样来读？试着读一读，通过学生的介绍随机一边课件演示的图片，一边逐句出示诗歌。如：学生说到荷花，出示荷花图片及诗句，说到腊梅花，出示腊梅花的图及诗句。3.指导朗读如指导读“六月花花满池塘”一句时，教师可问：这是一番怎样的景象？整个池塘都是荷花，那我们该怎样读呢？（强调“满”字）（这一环节中，只要学生能根据自己查找的小资料，结合诗歌介绍每种花的特点，就可以到黑板前面摘下一张花名卡片。活动过程中结合黑板上残缺的花朵板书，对学生进行思想教育，一朵美丽的大花朵，被小朋友们摘去花瓣后，还好看吗？日常生活中，花儿是我们的好朋友，不能随便摘花。）4.在游戏中熟悉诗歌，多种形式的朗读既引起学生的兴趣，又使诗歌的背诵达到水到渠成的效果。游戏一：拍手读，配乐读游戏二：一组说月份，二组说花名，三组说样子。游戏三：报花名。教师示范：“什么花儿傲雪霜？”学生应答“正月梅花傲雪霜。”四、总结所学，课外延伸这节课大家学习的非常认真，不仅认识了许多生字宝宝，还了解了这么多花。回家以后，可以讲给身边的小朋友们，大家会为你骄傲的。如果愿意也可以把自己喜欢的花画出来，同时给画配上一首小诗。（让学生自己动手来画自己喜欢的花，会极大的激发他们的兴趣，可以更好的感悟诗歌的意思。如能再配上一首小诗，就更能培养学生的灵性。）最后，全班拍手唱花名歌，在音乐旋律中结束本课，回味无穷。（总之，这首诗歌较长，在教学时要采用多种朗读识字的方法。也要从多角度激发学生的学习兴趣，才能使诗歌的背诵，生字的学习水到渠成）。板书设计 花名歌桂花梅花水仙芙蓉迎春石榴茉莉荷花腊梅菊花桃花牡丹附送：2019-2020年一年级语文下册 花名歌 2教案 长春版教学目标：1.认识“初、牡、似、满、茉、莉、菊、姿、百、态、芙、妆、腊、吐”14个字，会写“初”。认识“衤、牛”两个部首。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并能大致了解喜欢花卉的形、色、味、用途等特点。3.通过对花的认识，鼓励学生做一个像花一样，不仅具有美丽的外表而且要有高尚的品格，还要做有益于社会的人。教学用具：多媒体、字理图、生字词语卡片、十二月花的图片教学重点、难点：识字写字；理解课文内容并背诵。教学过程：一、谈话导入同学们，你们喜欢花吗？你们愿意和老师一起走进那百花齐放、姹紫嫣红的世界吗？那好，现在我们就去欣赏那美丽的景象吧！（出示课件：展示各种花的图片，配有野花的音乐）从同学们的表情中我看出你们被这些美丽的花朵陶醉了。是呀，花是大自然的笑脸，一年四季啊，有各种各样的鲜花竞相开放，每一朵花都像我们诉说着不同的季节。今天，我们就一同学习这首花名歌，看看书中到底介绍了哪些美丽的花？（板书课题、齐读课题）二、初读课文，了解课文内容，随文识字1.点名读课文，及时纠正错误、学生互评。2.学生自由读课文，画出所介绍的花的名字。3.教师板贴十二月花图片，学生结合课文内容，说一说各种花的名字，并简单介绍自己喜欢的花卉，再回文读句子，继而理解句意，指导朗读。4.随文学习生字，板贴生字卡片。第一句傲：（出示幻灯）梅花傲然挺立在风雪中，表现出坚强不屈的样子。第二句学习“初”字，出示字理图，指导书写；迎春花花名的来历。第三句红：（出示幻灯）表颜色；十里：花多、茂盛。第四句香：气味；国色：（出示幻灯）牡丹是中国的国花，以花大色艳、富丽端庄名扬天下。学习“牡”字，牛子旁的变化。第五句学习“似”字，平舌音、整读音节，多音字。“红似火”就是像火一样红。第六句学习“满”字，（出示幻灯）布满、到处都是的意思。左右结构、形声字。第七句学习“茉莉”两字，都有“草字头”，形声字。“花如雪”就是花朵像雪一样白。第八句满树都是黄色的桂花，色彩艳丽，十分夺目。第九句学习“菊”字，“草字头”，上下结构，形声字，与“葡”区分；学习“姿”字，“女子旁”与女性有关，“姿”形容女性容颜、身形优美。介绍几个“女子旁”的字；学习“百”字，猜字谜“白上一横”，结构特点。学习“态”字，形声字，“心字底”与心里的想法、活动有关，举几个例子：思念忘恩总志。“姿百态”就是形态不一样，动作不一样，外表颜色不一样。（出示幻灯）第十句学习“芙”字，“正上妆”（出示幻灯）指正是芙蓉盛开的季节，真是浓妆淡抹、分外妖娆。第十一句（出示幻灯）水仙与玉相比，洁白的像宝玉一样。第十二句学习“腊”字，形声字。1.古代在农历十二月里合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫做腊月。2.冬天（多在腊月）腌制后风干或熏干的（鱼、肉、鸡、鸭等）。3.姓。腊梅：农历十二月开放的梅花。腊八：农历十二月初八，这天喝腊八粥。各种谷物放在一起熬出的粥。学习“吐”字，多音字。“吐芬芳”：盛开的样子。要把自己的香气全部释放出来。三、巩固练习1.小组比读，教师任意指生字。2.游戏：读词语听音乐。四、熟读课文一年四季群芳争艳，这些美丽的精灵装点了人们的生活，给人们以美的享受。花儿是人类的朋友，让我们带着这种喜爱之情来读一读这首诗歌吧。（齐读）五、拓展1.花儿不仅外表美丽，令人赏心悦目，它们还代表着某种含义，比如说：（出示课