6雷锋叔叔你在哪里.doc

横山县第三小学学导案课 题6雷锋叔叔，你在哪里主备教师梁冬梅日期教材简析 本课是一首儿童诗，全诗以寻找雷锋叔叔为线索，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，向我们诉说着。我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。学习目标1、 掌握本课生字2、 有感情地朗读课文学法指导小组合作、探究法 学习重点1、识字、写字。2、有感情得朗读课文，背诵课文，体会雷锋精神。学习难点理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。课程资源多媒体、生字卡课时安排2学 导 过 程环节过 程 设 计第一课时课时目标：1、初读课文，读准字音。2、认识生字，指导书写生字课前诵读：雷锋出差一千里，好事做了一火车。人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。一、导入新课同学们，你们知道雷锋叔叔吗？（指名说）雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋叔叔虽然走了，但他永远活在人民心中。这节课，就让我们一起去寻找雷锋叔叔的足迹吧！板书并齐读课题识记生字“锋、叔”学习目标：1、初读课文，读准字音。2、认识生字，认真书写生字1、学自读课文。要求：读准字音，勾出生字，标出小结2、研与小组同学认读生字，并互相说说识字方法。泞（为鼻音四声）、“锋、曾”韵目都是“eng”，“泞、荆、莹”韵目都是“ing”3、展分小结读课文4、说一说，读了这篇课文你都知道了些什么？ 雷锋叔叔帮助了（ ）和（ ）。二、学习生字1、自由认读生字 小组学习生字注意，冒：上面是曰而不是日 滴：右下角的里面是古 洒：右面是西，而不是酉全班汇报注：教师点拨、引导即可指导书写重点观察部首的写法范写：“需、迹、滴”三个字，并指导三个偏旁的书写要点。生临写，写完后展示用生字口头组词、扩词。三、练习通过这节课的学习，你又学会了哪些生字？把你写得最漂亮的字写在黑板上。做练习册1、2题第二课时课时目标：1、巩固生字。2、精读课文，感悟雷锋精神，并受到思想感染。课前诵读：雷锋出差一千里，好事做了一火车。人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。一、复习巩固1、认读本课生字卡2、指名读课文二、导入新课学习目标：1、自读课文，边读边感悟：从哪儿找到了雷锋的足迹？找出相关段落，多读几遍，你从中读懂了什么？2、说一说最后一句话的意思。1、学自读课文，从哪儿找到了雷锋的足迹？找出相关段落，多读几遍，你从中读懂了什么？2、研与小组同学交流。3、展小组派代表说出自己组的学习成果根据上下文理解“足迹、迷路、泥泞、年迈、荆棘、晶莹”4、拓展练习（1）、说说雷锋叔叔在哪里？（2）、结合自己收集的资料，说说你还在哪里找到了雷锋的足迹？三、指导诵读，升华感情1、师再次饱含深情地诵读全诗。2、生带着自己的感受自由练读。3、指名分节轮读，师生共同评价。4、全班齐读。5、试背。6、齐背。四、总结学完课文，你有什