2019年六年级数学上册第二单元位置与方向（二）知识点强化复习题含答案解析.doc

2019年六年级数学上册第二单元位置与方向（二）知识点强化复习题含答案解析一、看图填空。（第1题）（第2题）1.以学校为观测点：邮局在学校北偏 的方向上，距离是 米。 书店在学校 偏 的方向上，距离是 米。 图书馆在学校 偏 的方向上，距离是 米。 电影院在学校 偏 的方向上，距离是 米。 2、以渔船为观察点： 新 课 标 第 一 网A岛在 偏 的方向上，距离是 千米；B岛在 偏 的方向上，距离是 千米。3、在广州火车站的出站口，竖着一面道路指示牌。你能根据道路指示牌回答下面的问题吗？（3） （5）（1）东莞在火车站 偏 约 的方向上，距离是 千米。（2）顺德在火车站 偏 约 的方向上，距离是 千米。（3）深圳在火车站 偏 约 的方向上，距离是 千米。（4）珠海在火车站 偏 约 的方向上，距离是 千米。4，（1）超市在家的南偏西40度，距离约200米。那么家在超市的 偏 、 ，距离约 米。（2）长春市在北京市的北偏东60度，距离约500千米。那么北京市在长春市的 偏 、 ，距离约 千米。5看图填空。动物园平面图 (1)猴山在正门 偏 方向 米处。 (2)水族馆在正门 方向 米处。 (3)象馆在狮虎山 偏 方向 米处。 (4)熊猫馆在水族馆 偏 方向 米处。6.按照图上所示的位置填空。（1）游泳馆在小文家的北偏 方向，距离是 米；（2）电影院在小文家的东偏 方向，距离是 米；（3）图书馆在小文家的 偏 方向，距离是 米；东西北南喷泉疯狂老鼠空中飞车碰碰车时间隧道50米2520454030游泳馆电影院百货超市500米400米300米东西北南40小文家图书馆600米（4）百货超市在小文家的 偏 方向，距离是 米； （7题） （6）7. 量一量，填一填。（1）疯狂老鼠在喷泉 偏 的方向上，距离是 米；（2）空中飞车在喷泉 偏 的方向上，距离是 米；（3）时间隧道在喷泉 偏 的方向上，距离是 米；（4）说说碰碰车的位置。8小玉说：“小华，我在你北偏西5度方向15米处。”小华说：“小玉，我在你 偏 方向15米处。”二、用心选一选。1、北偏西30，还可以说成（ ）。 A、南偏西30 B、西偏北30 C、西偏北602、小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。新- 课 -标 -第 -一- 网A、北偏东50 B、东偏北50 C、西偏南403、以超市为观察点，商场在（ ）A、正南方 B、正西方 C、正东方 以超市为观察点，学校在（ ） A.东偏南30 B. 南偏东30 C.西偏北30 从绿苑小区出发，走（ ）站就到超市了。 A、 3 B、 4 C、 54、山东省在北京市的（ ）。 A、西偏南方向 B、东偏南方向 C、西偏北方向三、根据要求画一画。1、某勘探队在A城南偏西50方向上约60千米处发现稀有金属矿。请你在平面图上确定金属矿的位置。 2、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 小丽家在广场北偏西20方向600米处。小彬家在广场西偏南45方向1200米处。柳柳家在广场南偏东30方向900米处。军军在广场东偏北50方向1500米处。3、根据玲玲的描述，把她行走的路线图画完整。 4，1路公共电车从起点站向西偏北40行行驶3千米后向西行驶4千米，最后向南偏西30行驶3千米到达终点站，根据描述，把电车行驶的路线画完整。5. 按要求画出各景点位置。（1）鳄鱼潭在大象馆西偏南40方向，距离300米；（2）熊猫馆在大象馆北偏西15方向，距离200米；东西北南50米（3）花果山在大象馆东偏北60方向，距离500米；大象馆（3）麋鹿苑在大象馆东偏南50方向，距离400米；X k B 1 . c o m四、学校举行冬季越野赛，比赛路线如下图。1、根据路线图，说说小明参加比赛所经过的方向和路程，完成下表：2、小明的平均速度是多少？五、公共汽车从始发站出发向南行驶2千米后向东偏南30行驶3千米，再向东行驶4千米。最后向西偏南45行驶3千米到达终点。(1)请根据以上描述，画出公共汽车行驶的路线图。（1厘米的线段表示1千米）（2）描述公共汽车回程时行驶的方向和路程。六根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。X k B 1 . c o m春游时，有一个找宝的节目，班长在藏“宝”时，记住了4个“宝”所在的位置，分别是：（1）A宝在驻地北偏东60的方向上，距驻地100米的树上。（2）B宝在驻地正南方向上，距驻地150米的坑里。（3）C宝在驻地西偏北30的方向上，距驻地200米的草丛里。（4）D宝在驻地东南的方向上，距驻地250米的小花旁。七请根据下面的描述，把刘枚的路线图画出来。 刘枚早上从家出发，向正西方的方向走了约500米，来到早茶店吃早茶；吃完早茶后又向南偏东30度的方向走了约1000米来到购书中心买书，买完书接着又坐车沿北偏东45度的方向行驶了2千米来到同学张强家。附送：2019年六年级数学上册第五单元图形的变换和确定位置导学案-西师大版小学六年级学习目标: 一、了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。 二、通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。 新课 标 第 一 网 三、能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形;培养我们的空间观念和动手操作能力。 重点难点： 一、理解图形的放大与缩小。 二、按一定的比例画出放大或缩小的图形。 教学时间安排：共1课时 过程设计 ： 一、 读书自学,自主探究:观察课本85页的两组图片：你发现了什么？ 举例：你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗？ 二、分组合作，讨论解疑：1、动手试一试：同桌讨论用你准备好的火柴棒摆两个正方形。看看它们有什么相同、有什么不同？从左向右看怎么样？从右向左看怎么样？ 2、按要求在方格纸上画出图形。a) 把左边正方形的各边放大到原来的3倍，就是 ( ）b) 把长方形的各边缩小到原来的1/2倍，就是 ( ）三、展示点评,总结升华: 1、 图形的放大或缩小 形状相同，大小相同完全相同图形 形状相同，大小不同放大或缩小图形 2、画图的步骤。 弄清楚是把图形放大或缩小。 确定图形每条边应画多长。 确定图形在方格纸中的位置。 四、清理过关，效果检测： 1、图形放大或缩小后，（ ）没有变，（ ）有变化 2、正方形各边长3厘米，放大到原来的2倍后，正方形的边长为（ ）厘米。 3、长方形的长为9厘米，宽为6厘米，把长和宽都缩小为原来的1/3后，长为（ ）厘米，宽为（ ）厘米。课后反思:第二部分: 比例尺第1课时 比例尺主备人：XXX XXX学习目标: 一、在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。 二、在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。 三、体验数学与生活的联系，培养我们用数学眼光观察生活的习惯。 重点难点： 一、认识比例尺 二、理解比例尺的意义，正确运用比例尺的意义解决实际问题。教学时间安排： 共2课时过程设计 ： 一、 读书自学,自主探究:自己动手把91页第一题作在书上。看看有什么发现。算一算图上的长度和实际长度的比值是多少? 我们知道图上距离与实际距离之间存在着一种倍数的关系。即比例尺 二、分组合作，讨论解疑：1、认真观察三峡库区平面图。同桌讨论这里的比例尺1:4600000表示什么意思?2、看下图比例尺表示什么意义? 比例尺 0 10 20 书店 学校小红家 邮局 计算一下小红家到邮局的实际距离是多少？到学校的实际距离是多少？ 3、比例尺可分为（ ）和（ ），它们之间怎样转化？三、展示点评,总结升华: 比例尺是图上距离与实际距离的比，即 =比例尺。 1、比例尺是距离的比，不是面积的比，比例尺的前项是图上距离（分子），后项是实际距离（分母）。新 课 标 第 一 网 2、求比例尺时，前、后项的长度单位一定要化成相同单位，否则比例尺无意义。 3、比例尺前项化简为1，是将实际距离缩小；比例尺后项化简为1，是将实际距离扩大。 四、清理过关，效果检测： 1、比例尺1:4000000表示图上1厘米，相当于实际距离（ ），也就是（ ）。 2、 0 20 40km是（ ）比例尺，它表示图上1厘米代表实际距离（ ）厘米或（ ）米或（ ）千米。把它改成数字比例尺是（ ） 3、在1:xx000的地图上，图上1厘米表示实际距离（ ）千米，实际距离是图上距离的（ ）倍，图上距离是实际距离的（ ） 4、把比例尺1:3000000改写成线段比例尺是（ ） 5、比例尺1:100和100:1一样吗？课后反思：第2课时 比例尺(解决问题)主备人：XXX XXX学习目标一、进一步理解比例尺的意义，能运用比例尺的知识解决生活中的数学问题，并注意计算过程中的单位处理。二、掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法，并能解决有关问题。 三、通过动手实践和合作交流等方式进行学习，培养我们合作意识和解决问题的能力。 重点难点： 一、利用比例尺求图上距离和实际距离。 二、掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法，并能解决有关问题。教学时间安排： 共2课时过程设计 ： 一、 读书自学,自主探究: 1、比例尺1：6000000表示实际距离是图上距离的( )倍。在这幅图上1厘米的距离代表实际距离( )千米。转化成线段比例尺是( )。 2、某一种零件的长度是8毫米，画在图纸上的长度是4厘米，那么这张图纸的比例尺是( )。 3、什么是比例尺？求比例尺的方法是什么？ 二、分组合作，讨论解疑：1、观察儿童乐园平面图，并搜集信息。 你能获得哪些数学信息？ 乐园中的长方形碰碰车场的实际长40米，宽是20米，求它的图上长与宽各是多少厘米？ 图上距离（ ） 图中旱冰场的长2.5厘米，宽1.5厘米。旱冰场实际占地的面积是多少？ 讨论：能不能依据图上面积按照比例尺来进行实际面积的换算呢？为什么？ 实际距离（ ）2、四人小组合作学习小兰同学在比例尺为16000000的地图上，量得北京到重庆的图上距离约24，实际距离是多少？如果飞机平均每时飞行720，从北京到重庆乘飞机约需要多少时？三、展示点评,总结升华: 实际距离图上距离比例尺 图上距离实际距离比例尺。X|k | B| 1 . c|O |m 用比例尺的意义解决问题，方法很多，关键是要注意单位统一，找准问题，明确所求。求面积时应先求边长，再求面积。四、清理过关，效果检测：1、在一幅地图上量得两城距离是7.2厘米，已知这幅图的比例尺是1:5000000,求两城的实际距离是多少千米?2、一座教学楼地基长75米,宽30米。用1:500的比例尺画在图纸上,长和宽各是多少?课后反思:第三部分:物体位置的确定第1课时 物体位置的确定主备人：XXX XXX学习目标: 一、结合具体情境，体会知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。 二、能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。 三、在探索物体的位置关系过程中，进一步发展空间观念。感受到数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值。 重点难点： 一、能根据方向与距离确定物体的位置。 二、理解确定物体位置所必须的条件,并能依据方向和距离确定物体的位置。教学时间安排： 共2课时过程设计 ： 一、 读书自学,自主探究:神州5号飞上了太空，开辟了我国载人航天的新纪元。 神州9号取得了和天宫一号的对接。当景海鹏,刘洋和刘旺 他们乘坐的返回舱安全着陆时，是不是我们的工作人员要满世界去寻找他们呢？ 请回忆一下，以前我们学习了有关位置与方向的知识你对这方面有哪些了解？ 我们一般把正北偏东45度称为东北方，把正北偏西45度称为西北方，依次类推就有西南、西北。 阅读98页第一题,并回答:邮局和小食店到学校的距离相等吗?它们在同一个方向吗?商店和小食店都在学校的东方,它们在同一个地方吗? 要确定物体的位置,先确定 ( ),根据 ( )和( )确定物体的位置。二、分组合作，讨论解疑：1、 小明家在学校北方300米处,小辉家在学校东南方500处。按给定的比例尺画图。 北 学校 怎样运用比例 尺计算出在图 比例尺 上的距离？ 1xx0 2、同桌合作完成99页例3中的表格，并总结，怎样画出物体在图上的位置？确定物体的位置，先确定观测点，知道物体的方向和距离就能确定物体的位置。 方向：观测点十字图定方向 距离：换算量距离、描点、标示 识图方法方向、量图距、算实距 四、清理过关，效果检测：新 课 标 第 一 网1、读图填空 北 办公楼 运动场 450 450 阅览室 教室 食堂 比例尺 150000运动场在教室的 阅览室在教室的 食堂在教室的 教室在办公楼的 2、小丽站在某广场中央，她的正东方60m是邮电大楼，西北方是50m是图书城，请选择适当的比例尺，画出标有以上各处的位置图。课后反思:新 课 标 第 一 网第2课时 物体位置的确定主备人：XXX XXX学习目标: 一、能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。初步能从方位的角度，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。 二、知道如何根据方向和距离，绘制简单的线路图。 三、学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。 重点难点： 一、 描述位置的路线。 二、能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 教学时间安排： 共2课时X k B 1 . c o m过程设计 ：