《社戏》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4社戏教学设计社戏教学设计设计/周凌【教学目标】1培养理清复杂结构的能力，理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。2体会文章情景交融的写作特点。3体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。第一课时一、导入新课（1分钟）被誉为民族文化瑰宝的戏曲，以其独特的艺术韵味，为百姓所喜爱。今天我们学习的小说社戏，就是鲁迅先生记述童年看社戏的一段经历，文中说”真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”那么，是一场什么样的戏，让先生这样倾心呢让我们走进作品去看个究竟。（背景音乐唱脸谱）二、预习抽测（9分钟）1教师进行抽测。附抽测题目全文写了四件事，请问是哪四件事精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4请用各用四字短语概括每一件事。观看社戏这件事包含哪些情节请也各用四个短语概括每一个情节。文章哪一句话评价了这场社戏2学生完成抽测，并交换批改。3学生齐读生字词。三、品读社戏（25分钟）1教师导学文章题为社戏，文章的主要事件是观看社戏，文章中”我”评价真的，一直到现在，我实在在没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。学生朗读这句话两遍。小组合作讨论从课文中找出语句来分析一下，”我”看到的这场戏好在哪里2小组讨论2分钟，然后准备1分钟，各组派出代表阐述自己小组的意见。各组口头展示的之后，也派出一名学生黑板展示小组的意见和理由。教师根据回答，引导学生发现戏并不好看。3教师导学戏并不好看。为什么”我”认为这场戏好呢这场戏好在哪里4小组讨论2分钟，准备1分钟后进行阐述和展示。教师根据回答，引导学生发现戏好在人的身上。5教师导学戏虽不好看，但是因为有了那么好的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4小伙伴，所以再难捱的社戏也变得好看。你认为哪个小伙伴最好呢为什么6小组讨论2分钟，准备1分钟后进行第三轮补充阐述和展示。教师引导学生探究到社戏之外的细节和情节平桥生活、归航偷豆，让学生发现善良淳朴的不止小伙伴，还有平桥村的人们。6教师归纳社戏好的本质内涵（文章的主旨）7学生齐读最后一段两遍。四、当堂检测（5分钟）1教师出示题目课后”研讨与练习”第四题。2优先照顾低分组回答，再进行一次抢答。3教师出示答案，学生齐读。第二课时一、温故抽测（9分钟）1教师进行抽测。附抽测题目文章哪一件事是全文主要事件这件事包含哪些情节请也各用四个短语概括每一个情节。文章哪一句话评价了这场社戏四个生字词。2学生完成抽测，并交换批改。3学生齐读生字词。二、品味景物（20分钟）教师导学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4月夜行船、月下归航两段的写景非常精彩。学生朗读这两段。小组合作讨论选择其中一段来分析该段写景精彩在哪里确定每一小组的选择，教师进行干预，形成3组分析月夜行船，3组分析月下归航。先由分析月夜行船的小组进行阐述。小组代表阐述时，小组成员在小黑板进行书写展示。”月下归航”小组可以进行补充。再由分析月下归航的小组进行阐述，小组代表阐述时，小组成员在小黑板进行书写展示。”月下行船”小组可以进行补充