幼儿园中班语言欣赏活动《秋天的颜色》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言欣赏活动秋天的颜色(四篇)目录：幼儿园中班语言欣赏活动秋天的颜色一幼儿园中班语言活动下雪天，像过节二幼儿园中班语言活动不爱刷牙的小狮子三幼儿园中班语言活动云彩和风儿四- 1 -幼儿园中班语言欣赏活动秋天的颜色一活动目标1初步了解秋天景物的特征，学会说“轻轻地”、“沙沙地”、“大声地”、“骄傲地”、“绚丽多彩”的形容词。2、能理解诗秋天的颜色的内容，并能根据诗中的角色进行表演与创编。3、喜欢聆听诗歌，感受散文诗的语言美。活动准备自制挂图、小图片、背景音乐活动重难点活动重点：理解散文诗内容。活动难点：能大胆地进行角色表演与创编。活 动 过 程设 计 意 图一、 导入。师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“那么你们知道秋天是什么颜色的吗？”“老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听看，诗中的朋友是怎么说的。”二、 欣赏散文诗，理解内容。1、 有感情地朗诵散文诗，一边朗诵，一边根据朗诵的内容展现图片（在背景音乐下）。2、 提问：“我乘上一片落叶做的小船，要去看什么？”“我问了哪几位朋友？”（小朋友说不全就再朗诵一遍）“小草告诉了我什么？，它是怎么告诉我的？”-“轻轻地”我们一起来学学看，小草轻轻地说：秋天是黄色的。“枫叶告诉了我什么？，它是怎么告诉我的？”-“沙沙地”“白菊花告诉了我什么？“松树告诉了我什么？，它是怎么告诉我的？”-“大声地”“秋天有黄色、有红色、有白色、还有绿色，有很多种颜色，所以啊，大地用一个好听的词来描述秋天，叫做绚丽多彩，我们一起来说说看，-绚丽多彩，所以呀，大地骄傲地告诉我：秋天是绚丽多彩的。三、 根据角色进行表演。分别将小朋友分组来扮演小草、枫叶、菊花、松树、大地，说一遍不同角色所说的话。（可给表演的小朋友贴上相应角色的图片）四、创编师：小朋友仔细想一想，你们见过秋天还有什么颜色？（请小朋友发挥想象，大胆创编）(例：苹果悄悄地告诉我：秋天是红色的。.)五、总结。这首诗告诉我们秋天有许多种颜色，是绚丽多彩的，小朋友可以和爸爸妈出去玩的时候看一看秋天还有那些颜色。附：散文诗秋天的颜色秋天是一副美丽的图画,美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天.一阵秋风吹来,我感到凉悠悠的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,我看到秋天里有许许多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色呢?我问小草,小草轻轻地告诉我“秋天是黄色的。”我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。”我问菊花，菊花慢慢地告诉我说：“秋天是白色的。”我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”我问大地，大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的?”啊！我终于明白了秋天那美丽的颜色。通过提问，引起兴趣边出示边图片边讲解更便于幼儿理解诗歌。通过回答问题进一步理解诗歌，并学会说“轻轻地”等形容词通过角色扮演，有助于理解诗歌内容，调动气氛，引起兴趣。4 / 10幼儿园中班语言活动下雪天，像过节二活动目标：1欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，以及人们在下雪天的欢乐情绪。2通过小图片对比和讨论的方式，理解诗歌所用的比喻手法。3学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动重难点：通过小图片对比和讨论的方式，理解诗歌所用的比喻手法。活动准备：1下雪天的背景图一幅。2覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。3配乐磁带，录音机。活动过程：1教师依次出示(小车、房屋、树)小图片引起幼儿对下雪天经验的回忆。教师依次呈现小车、房屋、树的图片：这是什么?它们有什么变化?是谁让它们发生这种变化的?教师引导幼儿进一步拓展话题：你们喜欢下雪天吗?为什么?教师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些什么?2教师和幼儿共同欣赏诗歌感受诗歌的优美意境。教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师：诗歌里说到了哪些东西?它们都有什么变化?教师根据幼儿的回答依次出示大背景图和小车、房屋、树、男孩、女孩、小狗、小猫小图片。3学习诗歌理解诗歌所运用的比喻手法。教师利用大图带领幼儿轻声地朗诵诗歌一遍。教师：诗歌中说下雪天的小车、房屋、树像什么?为什么像?教师：这么说好听吗?教师根据幼儿回答，依次出示小车和面包、房屋和蛋糕、树和薯条的小图片，并将它们排列整齐。通过比较实物和喻体的图片，帮助幼儿理解是雪使这些东西变得像另外一样东西。4引导幼儿讨论进一步理解诗歌的内容。教师(出示男孩、女孩、小狗、小猫的图片)：诗歌中还说到了谁?它们是怎么出来的?教师：诗歌中说下雪天像什么?为什么这样说?5朗诵诗歌进一步感受诗歌的美。利用大背景图和小图片相结合的方法，教师和幼儿共同朗诵诗歌。6 / 10幼儿园中班语言活动不爱刷牙的小狮子三活动目标：1.理解并欣赏作品，通过小狮子找朋友玩的经历感染幼儿，懂得每天早晚刷牙的重要性。2.知道讲卫生的小朋友会有更多的好朋友，乐意做讲卫生的好孩子。3.在活动中培养幼儿爱动脑筋和大胆想象的能力。活动准备：草地背景图一幅，小狮子、大狮子、小熊，小兔、小象等动物图片各一，幼儿刷牙的图片及广告画一幅。活动过程：1.出示小朋友刷牙图，问：这个小朋友在干什么？你每天刷牙吗？你什么时候刷牙呢？表扬每天早晚刷牙的幼儿。2.以：“有一只不讲卫生的小狮子”引出故事，请幼儿猜一猜，不爱刷牙的小狮子嘴巴会变成什么样子？3.嘴巴臭臭的小狮子要去找朋友玩了，他会遇到什么事呢？教师讲述故事到“也摇摇晃晃地倒在了地上。”问：“小狮子找了哪些好朋友？看到每个好朋友时小狮子说了什么，好朋友又说了什么，后来好朋友们又怎么样了，鼓励幼儿学说对话，并用语言和身体动作来表现。4.小狮子找到朋友和他一起玩了吗？为什么没有好朋友和他一起玩？这时小狮子的心情怎么样？有什么好办法能使小狮子快乐起来，找到好朋友和他一起玩呢？5.小狮子回到家后，又发生了什么事，教师讲述故事到：“他的嘴巴一点都不臭了”，教师提问：爸爸知道小狮子两个星期没有刷牙，是怎么说的，怎么做的？现在小狮子变成了什么样呢？教师讲完故事，现在小狮子变成了什么样子，你喜欢现在的小狮子吗？6.教师完整讲述故事，请幼儿欣赏。7.你愿意做讲卫生的小朋友吗？为什么？8.请幼儿欣赏广告画，并说说这幅画上有什么，太阳和月亮都代表什么意思，这幅画告诉了我们什么？9. 讲卫生除了要每天早晚刷牙，还要做好哪些事？鼓励幼儿大胆想象，结合自身经验大胆讲述，产生做爱清洁，讲卫生的好孩子的意愿。8 / 10幼儿园中班语言活动云彩和风儿四活动目标：、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受诗的语言美，意境美。、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。活动准备：、物质准备：纸、胶水、散文诗字卡，环境布置。、知识经验准备：户外观察云彩。活动过程：一、导入课题：1、师：“今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去吗？”（想）2、参观图片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿提问：（1）你们看到了什么？（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答）（2）你平时看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。）二、欣赏配乐诗朗诵，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。1、引导幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散文诗的云彩和风儿。提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）2、欣赏第二遍老师操作云彩图片，帮助其体验理解。根据散文诗的内容提问：（1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？（2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）2、集体跟着老师朗诵散文诗。云彩和风儿引导幼儿用动作表现散文诗的内容。、请幼儿说说平时