2019-2020年三年级语文下册 妈妈的葡萄2教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级语文下册 妈妈的葡萄2教案 北师大版教学目标：知识目标：学会本课8个生字，掌握“附近、不知不觉”等词语。情感目标：读懂课文，在充分朗读中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。能力目标：1. 复述课文，培养学生的推理能力及想象能力。2. 有感情地朗读课文。教学重点：注重朗读训练，引导学生划出描写狐狸妈妈言行的语句，通过多种形式的读，体会狐狸妈妈这样做的原因，感悟母爱的伟大、无私。教学准备：鼓励学生在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。课时安排：2课时第一课时课时目标：1. 初读课文，会认本课生字。2. 读懂课文，感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。教学过程：一、谈话导课。课前，老师布置同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。1. 学生交流资料。2. 学生提到或是引导游子吟一诗。结合图，读读诗。想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱？读一读，背一背。今天，我们就来学习一篇有关“母爱”的文章。板书课题妈妈的葡萄，齐读课题。二、初读课文，认识本生字。1. 自己读课文，想办法认识生字。2. 点名读课文，检查生字认识情况。3. 全班交流识字方法。三、再读课文，感悟课文内容。1. 仔细读课文，将课文读懂读顺。2. 说说你从课文中读懂了什么？3. 哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱，为什么？引导学生找出描写狐狸妈妈的语句，通过多种形式朗读，体会母爱的伟大和无私。4. 师小结。四、布置作业。第二课时课时目标：1. 细读课文，深入感悟课文内容，进一步体会母爱的伟大。2. 复述课文，培养学生的推理能力和想象能力。教学过程：一、直接导课。今天，我们来带着问题细读课文，再次感受母爱的伟大。二、细读、深思、再悟。1. 带着课后的第一个思考题，细读课文。“山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的？”结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。（师随即可教学生简单的推理方法）2. 读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出了什么？3. 此刻，你们心里想些什么？三、拓展与延伸。1. 同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱？2. 读一读奶奶最喜欢的铃儿，说说文中冬冬是怎样做的？四、复述课文。在复述中想像狐狸妈妈被猎人追赶时的情景。五、指导学生写生字。注意“险”、“摘”的右半边的写法。 附送：2019-2020年三年级语文下册 妈妈的葡萄3教案 北师大版教学设想：这篇课文要在充分朗读的基础上，感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私伟大的爱。理解时围绕课后思考题“山洞附近树下的葡萄是哪里来的？”这个问题充分讨论，展开丰富、合理的想象，复述课文，培养理解能力及想像能力。教学目标：1.会写8个字，学会8个新词2.有感情的朗读课文3.通过学习使学生明白妈妈的爱是伟大的，学会用行动回报父母的爱。4.复述课文。想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学重点：通过朗读，使学生体会狐狸妈妈的爱。教学难点：复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入同学们，你们爱吃葡萄吗？想吃葡萄的时候怎么办？有一只小狐狸它特别想吃葡萄，该怎么办呢？二、初步感知课文1.学生自读课文，注意读准字音。2.教师范读3.抽读生词卡片狐狸饥饿采摘附近冒险山洞一颗嗓子4.再读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？5.思考：（1）为什么课题是妈妈的葡萄（2）妈妈采摘葡萄容易吗？找出相关词句。体会：A 翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。B 狐狸妈妈实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，打算歇一会。（3）听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的？谁来试着读读这句话，注意读出妈妈焦急的心情。（4）为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪？狐狸妈妈哪去了？（5）请你们想象一下狐狸妈妈被猎狗追赶时的情景。（6）山洞附近的葡萄是从哪里来的？小狐狸是怎么知道的？谁来读读妈妈说的话。（7）如果你是小狐狸，此时你会怎么想？请你读读小狐狸的话。（8）让我们带着对狐狸妈妈的敬意，再来读读这篇课文。三、拓展1.把这个故事讲给你的同桌听。2.想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景，续写一段话。猎人带着狗追来了，怎么办？狐狸妈妈大声喊：“呜危险!快逃呀！”这时（)第二课时一、齐读课文。二、学习要求会写的字1.用旧字换偏旁的方法学习：狐狸饿险洞2.组词狐：狐狸狐步狐仙狸：狐狸狸猫狸子饿：饥饿饿了饿虎扑食险：危险保险冒险洞：山洞洞口洞穴重点指导：摘：里面是个古，不要写成“”。颗：颗是量词，用作颗粒状的物品。只有和“棵”的用法区别开。“棵”跟植物有关。嗓：右面是三个“又”，不要写成三个“口”。对比“