三年级下册语文教案22在金色的海滩上教案3语文S版.doc

在金色的海滩上教学目标：1学习课文中小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好品质。2有感情地朗读课文。教学重点：通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。教学时间：一课时教学过程：（一）出示课题，通读课文，了解课文大意。1齐读课题。2学生自己出声读课文，注意读准字音，标出自然段序号。3出示幻灯。读准下列加粗字的音：qn ji 衣裙 画夹 礁石 qn jio g 沁出 焦急 搁在 s kn lu 塑料 看着 漏出4指名按自然段读课文。学生边听边思考：（1）事情发生在什么地方？（2）课文讲了哪三件事？5填空练习。（1）（）为（）看衣服。（2）画家送贝壳给小姑娘，小姑娘（）。（3）画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡，小姑娘（）。6让学生找出以上三件事分别在文中的哪些段落。第一件事：112自然段。第二件事：1317自然段。第三件事：1821自然段。7请三人各读一大段。（二）抓住重点，理解内容。1文中哪一段写了海滩美丽的景色？（1）速读全文，找出有关内容。（2）指名读第6自然段。（3）理解“一望无际”的意思。“一望无际”是指一眼望不到边。（4）有感情地朗读第6自然段。2小姑娘为画家看衣服等了多久？从哪些语句看出来？（1）同桌讨论学习。（2）集体交流。从以下语句可以看出小姑娘为画家看衣服时间很长。“太阳刚冒出海面。”“太阳越升越高。”“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”“海水轻轻地漫上沙滩。”“小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。”3小姑娘为画家看衣服等了那么长时间，心里非常焦急，但是为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来？（1）从文中找出有关语句，用“因为所以”练习说话。因为小姑娘答应了叔叔，一定得等他回来，所以她不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待。（2）通过这件事看出小姑娘有什么品质？体现小姑娘乐于助人和认真负责的好品质。4小姑娘把落在海滩上的贝壳，一颗一颗捡起来还给画家。画家的眼圈为什么红了？（1）小组讨论。（2）集体交流。小姑娘把落在海滩上的贝壳一颗一颗捡起来还给画家，画家的“眼圈红了”是因为他没有料到小姑娘会这样做，没有想到这个普通的小姑娘有着这样一颗金子般的心，有这样纯洁美好的心灵，画家被真诚深深感动了。（三）总结全文。1本文写了几件事？2从这三件事中，你体会出小姑娘是个什么样的人？（四）创设情境，配乐朗诵。（1）文中出现几个角色？（2）要读出什么语气。（3）分角色配乐朗读课文。使同学们在一种美好的情境中去领会小姑娘美好的心灵。第二课时一、检查复习指名分段朗读课文。二、阅读课文,自学讨论1. 自渎第段,思考腻论这件事发生在什么时间? 什么地点? 主要人物是谁?小姑娘在干什么? 这说明什么?(说明她很喜欢贝壳)2. 自读第二段,思考、讨论。小姑娘在沙滩上遇到丁谁?划出青年画家说的话,想一想他是个怎样的人? (他喜欢贝壳小姑娘为什么同意绐画家看东酉? 这说明什么?(她也看出画家喜欢贝壳,这说明她乐意助人)3. 自读第三段。 思考讨论。第三段的第l节是景色描写,透过美丽的景色描写,可以看出什么?(这时小姑娘的心情根愉快)小姑娘的眼睛为什么露出了焦急的神情?(从“太阳越升越高呵以看出时间已过了很久了,但画家却迟迟不回。_所以她焦急。?划出并读老伯怕和小姑娘的对话。 从对话中可以看出小姑娘是个怎样的人?(是个善良的、守信用的人)4. 自读第四段,思考、讨论。?欢呼”是什么意思? 说明什么?(欢呼：因高兴而大声地叫喊。 说明小姑娘终于盼回了画家,心里特别高兴皎叔叔拾到的贝壳美吗? 从哪里可以看出?小姑娘喜欢这些美丽的贝壳吗? 从哪些地方可以看出来?读第16节的“你看,-随你挑1”这句话,从连续用的四个“这是呵以看出什么?(可以看出美丽的贝壳种类多)小姑娘为什么不要美丽的贝壳?5. 自读第五段,思考村论画家为什么“感动极了叼“灵机一动”是什么意思? 他想出了什么主意?小姑娘拾起贝壳是怎么做的? 这说明了什么?(这说明小姑娘说到、做到,绝不随便要别人的东西。)惊讶”是什么意思? 他为什么惊讶”?(他没想到小姑娘会这么做)?他的眼圈为什么红了?(因为他被小姑娘 的所做所为深深地感动 了)三、总结全文课文先写有个喜爱贝壳的小姑娘在沙滩上拾贝壳,巧遇了一个也喜爱贝 壳的画家叔叔口 共同的爱好使小姑娘同意绐叔叔看东西,让他到远处拾美丽的 贝 壳 。小姑娘虽然等得很焦急,但她绝不失信于人,终于等回 了叔叔。 但她又执意不肯要叔叔拾来的、美丽的贝壳。她的所做所为表现