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文档简介
2019-2020年一年级美术上册窗花花教案 浙美版教学目标: 1.学习用对称等不同方法来表现简单的图案,学会用折叠的方法撕窗花。2.继续练习撕纸,通过活动学习概括、夸张的表现手法,提高学生感知、观察、思考及探索能力。3.欣赏窗花,感受窗花这种民间艺术的美感,懂得美可以通过创造来获得。引导学生参与祖国优秀文化的传承。通过学习感受撕窗花的喜悦之情,探索多种造型方法,使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。同时进一步激发学生学习美术的兴趣,培养团体协作的精神。教学课时:1课时 重点、难点:重点:感受窗花艺术的美感,学习用不同方法撕窗花。难点:学习撕出使窗花图形边线好看的方法。课前准备: (学生)彩色纸、胶水等(教师)课件(窗花的资料、窗花纹样)、范例、纸窗户4扇、示范用纸等教学过程:1.情景切入。出示课件,教师创设情景后导入本课的学习,出示课题:窗花花。2.感受窗花。(1)教师用课件向学生提供有关窗花的资料,学生自主地学习了解。(2)学生汇报自己的感受,教师作适当补充。(3)教师出示窗花纹样范例,学生欣赏并谈谈体会。3.研究方法。(1)讨论:窗花可以有哪些表现形式?(2)交流:书本向我们介绍了哪些方法?试着折一折、撕一撕,体会如何撕才能使图形边线好看。(3)教师在学生汇报后适当示范:设计方法不同、折法不同、撕去的形状不同,效果就不同。4.创作比赛。(1)全班分成4组,每组一扇纸做的窗户,请各组学生将自己用折、撕的方法制作的窗花贴在窗户上,比一比哪一组的窗户最漂亮。(2)评评哪组的窗花最有特色(从窗花的形状、色彩的搭配上分析)。5.示范表演。每组推荐一名学生当场表演,师生共同欣赏、评价。6.教师总结。表扬撕得有创意的作品。7.课后延伸。鼓励学生将所学本领应用在平时的生活中,撕出各种美丽的窗花,装饰周围的环境。附送:2019-2020年一年级美术上册能站立的折纸动物教案 浙美版教学目标: 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作,使学生初步掌握动物立体造型的一般规律,提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,进一步丰富学生的想象力和创造力,提高学生的审美能力。 3.通过对动物的了解与制作,培养学生对动物的喜爱之情。 教学重点: 让学生在好奇心驱使下,进行平面思维向立体形象思维的转换,研究与实践动物站立的方法。 教学难点: 启发学生思维,举一反三,根据多种不同的构思进行设计和制作。 课时安排:2课时 第一课时课前准备: (学生)各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等 (教师)课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等 教学过程: 1.动画引入。 听一听:听课件播放的各种动物的声音。 猜一猜:这是什么声音?是谁发出的? 谈一谈:你最喜欢哪种动物发出的声音?为什么? 学一学:最喜欢的动物的叫声(如小狗汪汪、小猫喵喵)。 小结:这些动物都是我们人类的好朋友。 2.展开。 继续欣赏动画和图片,逐渐地导出动物雕塑图片。 说一说:看了雕塑家雕塑的动物,你有什么感受?(提示:引导学生观察动物的神情。) 比一比:这些雕塑的制作材料是不同的,你能说说它们各自用什么材料制作的吗? 找一找:这些雕塑有一个共同的特点,你发现了吗?(提示:都是四肢着地站立着的。) 想一想:用你手中的纸来制作站立的动物行吗? 试一试:一张纸怎样才能立起来?(提示:折、卷、揉等。) 折一折:有哪几种折法?(提示:对折、二折、三折等。) 想一想:怎样充分利用纸张呢?(提示:构图要大、满。) 剪一剪:展示剪成两半的失败的作品,动画反复播放剪的过程,让学生找出失败的原因。(提示:剪时要注意留好连接处。) 贴一贴:给剪好形状的动物形象贴上花纹图案,进行美化。 学一学:这些纸做的立体动物是anxue/bbs老师课前制作的,是怎么制作出来的? 3.作业与辅导。 作业要求:模仿或自创站立的折纸动物。 学生大胆制作表现,教师巡视指导。 4.评价与小结。 玩一玩:让学生模仿动物的叫声、走路动作,上台表演,作自我介绍。 评一评:谁做的作品大、美,站得牢。(提示:可采用实物投影方式。) 第二课时课前准备: (学生)各类纸张、剪刀、胶水 (教师)组织学生参观动物园、海洋馆或观看温馨“动物家园”的图片或录像资料,较大的有色卡纸和相关工具 教学过程: 1.组织教学。 (1)检查学生课前准备情况和分组情况。 (2)欣赏评述上节课的优秀作品。 2.讲授新课。 (1)欣赏动物园、海洋馆、花鸟市场等相关的动物图片或录像资料。 讨论:你最喜欢哪种动物?它有什么特征?可以怎样把它制作出来? (2)用最快的速度折好卡纸并设计出最喜欢的动物外形。全班同学举起来,比一比谁设计的动物最大方、最美;合作小组的同学之间相互赏析,指出修改意见。 (3)讨论:准备添加什么样的花纹图案?可选择哪些合适的颜色? 3.自主表现。 学生自主或合作完成单件作品,教师巡视辅导,帮助解决制作中的问题。 4.分组合作。 分小组合作完成“动物乐园”,巧妙添加背景,如山、水、树木、花草等。 5.展示讲评。 (1)参观各组合作完
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