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文档简介

26. 威尼斯的小艇第1课时课时目标：1. 学会本课10个生字，认识6个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。2. 初读课文，理清课文层次。教学重点难点：理清文章脉络，初步了解威尼斯的美丽，独特的风情。教学过程：（1） 回顾，图片导入1. 师：上节课我们感受了德国是一个爱花的国家和德国人有着“人人为我，我为人人”的颇耐人寻味的境界。家家户户都种满了花，走在街上仿佛沉浸在花的海洋，使得这成为了德国街头一道独特而亮丽的风景线。每个国家都有自己国家的标志，我们先来欣赏一些图片，猜猜它们分别是哪个国家的？（播放课件：如，法国的埃菲尔铁塔；埃及的金字塔；北京的天安门等，最后出示威尼斯的小艇。）2. 这是意大利的一座水上城市，出门见水。这节课我们就一起来学习第26课：威尼斯的小艇。（板书课题）（2） 介绍作者，课件出示。（3） 学习生字1、 检查同学们的预习情况。让6位同学上黑板给六个生字注音，组词。看看谁写得最好。2、 课件出示生字词组。全班齐读生字组词。（4） 初读课文，整体把握1. 播放课文录音，让学生闭上眼睛来感受这座水上城市的独特风景。2. 小组讨论给文章划分段落大意。指名几个同学来汇报。3. 出示问题：齐读第2自然段，威尼斯的小艇是什么样子的？有什么特点？请在文中找出来，用横线标出来。4. 指名学生回答。“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”特点：长、窄、深、像独木舟。老师补充个小知识（课件出示）：补充资料：二三十英尺长，1英尺0.3048米，二三十英尺相当于10多米长呢，比我们的教室还长。师：这段用了什么修辞手法？指名学生回答。（比喻）课件出示所用的几个比喻，学生齐读。（1）、用独木舟来形容小艇又窄又深。（2）、用新月来比喻船头和船艄向上翘起。（3）、用水沟里的水蛇来比喻小艇行动轻快灵活。5.学生再读第2自然段，体会小艇的特点。让学生读第3自然段，结合课文内容体会坐在这样的小艇里的乐趣。师：坐在皮垫子欣赏风景，是不是很惬意？生：是的。7. 小练习：人们坐在这样的小艇一定感觉非同一般，请同学们发挥自己的想象力，说说人们坐上小艇后可以干些什么，感觉又如何？（5） 小结：今天我们学习了威尼斯的小艇，感受了这座水上城
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