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文档简介

习作我成长中最 的一件事学习目标：1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题，选择自己印象最深的事，体现个性化。2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己的体验和受到的启发。学习重难点：学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己的体验和受到的启发。学习过程一、启发谈话 点击成长师：同学们，我们在第八单元以“成长的经历”为话题，学习了几篇课文，了解了文中的主人公成长的故事。是啊，日子一天天过去，我们一天天长大。你们觉得自己都有哪些变化？（学生回答：长个儿、长年龄、长知识、长本领）师相机引导理解成长并板书（成长）。 在大家的成长过程中，一定发生过许许多多的事情，有一些事情肯定给大家留下了深刻的印象，有的可能是幸福的、有的可能是美好的、有的甚至是痛苦的、伤心的二、审清题意 明确要求 1、课件出示习作要求，学生默读要求，思考：这次作文给我们提了哪几点要求？ (幻灯出示)2、生回答习作要求，师相机完成板书：我成长经历中最 的一件事 最 的（说明这件事情这件典型性）只能写一件事3、回忆：怎样把一件事些清楚（生谈，师相机板书）时间、地点、人物、起因、经过、结果 三、联系课文不愿长大的小姑娘提炼总结写作方法。1、回顾课文，看看作者是怎样把小姑娘慢慢长大这件事些清楚的。2、引导学生谈，老师相机总结提炼。按事情发展的顺序叙述一件事情。在叙事的过程中抓住人物的语言、动作等进行描写，并且加上修饰词语，来刻画人物形象。三、回忆故事 同桌交流 1、现在请同学们打开你记忆的闸门，回想在自己的成长过程中，哪件事情给你留下了深刻的印象，使你难以忘记，让你最想告诉大家，仔细想一想。2、全班交流，并对照要求点评（指名学生说的时候，其他同学认真听，对他的经过是否清楚进行点评，并说出你的建议），师根据学生的点评和建议进行点拨，理出学生的思路。让学生明白：他们的点评和建议实际上是抓住了人物的动作、语言等。师小结：听了大家的交流，老师深受启发。其实，我们每个人成长的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为描述的内容进行写作，那么，你写起来才会得心应手，表达才能有真情实感。四
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