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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、热爱小学语文教学工作，乐于钻研，学习积极性高，具有主动性，能积极参加各级各类的培训，并订阅大量与学科相关的杂志，提高自身业务水平。2、参加工作二十多年，经历了多次教改，教学能力不断提高。3、善于总结、反思个人的教学工作。遇到教学中的问题经常和同伴进行研讨，注重撰写反思，记录自己思考和所得。1、个人理论修养有待提高，毕业后，虽然进修了汉语言文学本科文凭，但仍觉得不够。2、日常教学工作节奏紧凑，在学校基本没有时间能静静坐下来上网学习。只能利用下班回家挤出来的时间学习。3、很少有机会能与教育专家面对面交流，对于语文教学的前沿信息更新得教慢，获取信息的主要途径还是通过杂志，渠道窄。外部（环境）1、目前在学校担任教务职务，主要负责学校校本教研工作，这一职责逼迫自己加强学习，做好老师们的榜样，引领学校备课组的不断发展。2、近些年来，参加了国培计划的两个培训班，在封闭训练的时间里，能潜心学习，与教育学者和专家进行近距离交流，更新了自己的教育观念。3、学校为我打造了很好的学习成长平台，在多年的教学中积累了很多宝贵经验。1、目前学校迎接各项检查工作较多，疲于应付各种活动，没有充足的精力来思考，来总结。2、目前的教育制度，仍然以分数考核学生，评价形式决定了教师的教学必将受到限制。面对这样的大环境，作为一线教师，改革创新受到局限。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、保持良好的学习劲头，不停止个人成长的脚步。各项培训活动认真参加，保证每次培训学习学有所获。2、参加学习后，及时做好自我学习笔记，定期进行反思。3、积极与老师们分享个人学习体会。1、通过网络各类课程，提高个人理论修养，更好为语文教学服务。2、常规工作提高效率，业余挤出时间学习，保证每天的学习时间。3、通过网络和专家、同行探讨教学问题，积极发帖，提出质疑，在研讨中促进自身成长。抓（机遇）御（威胁）利用本次学习机会，加强学习，努力提高自身业务水平。1、调整好心态，协调好个人行政工作和个人教学工作，不能因工作任务重，停止业务学习提高
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