人教新课标数学六年级上册《利息 2》ppt课件

,人教新课标六年级数学上册,教科书124-125页教学内容,利息,教学目标,知识与技能：1.通过观察和自学，知道本金、利率和利息的含义；2.会利用利息公式进行简单计算，并培养大能够利用公式解决实际问题的能力；3.通过实践操作，掌握存钱的基本知识。过程与方法：通过让学生观察、讨论、说一说、填一填、找一找等活动，教会同学们一定的学习方法，包括自学的习惯养成，查询资料和灵活解决问题的能力的培养。情感、态度与价值观：使大家感受到数学与生活实际的紧密联系，培养对数学学习和应用的兴趣和意识。,利息,情景导入,自主学习,转变思维,拓展练习,实践调查,反思体验,孩子们，帮我把这3000元钱存入银行，好吗？,姓名：王守富住址：长发镇长发街居委会1组帐号：605610180200379208身份证号码： 450421421203045,人们把暂时不用的钱存入银行,不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划, 还可以增加一些收入。,人们把暂时不用的钱存入银行,对国家个人有好处吗?,2006年12月，中国各银行给工业发放贷款21636亿元，给商业发放贷款9563亿元，给建筑业发放贷款3099亿元，给农业发放贷款6711亿元。这些钱就是我们大家平时的储蓄。,小知识：,存款方式,活期,定期,零存整取,整存整取,小知识：,零存整取: 按照银行规定每个月或每几个月准时把钱存入银行,到一定的期限再把钱取出来。,小知识：,整存整取: 一次性把钱存入银行, 到一定的期限再把钱取出来。,小知识：,存入银行的钱叫做本金。,取款时银行多支付的钱叫做利息。,利息与本金的比值叫做利率。,小知识提醒你：,有按年规定的叫年利率,有按月规定的叫月利率,利率是由银行决定的,利率可根据存款时间的短， 和存款的方式不同而不同。,我国银行活期和整存整取调整后的利率如下：,1998年至2007年,看一看,比一比说说你发现了什么?,利息=本金利息时间,小知识：,国家1999年的规定,存款的利息要按20%的税率纳税,国债的利息不纳税。,税后利息=利息-利息20% =利息（1-20%）,小问题考考你,本金=利息利率时间,利率=利息本金时间,时间=利息本金利率,如果老师把100元存入银行，定期3年。年利率是2.70%。你能帮老师计算出到期时能得到多少税后利息吗?,1002.70%3=8.10(元),8.10(1-20%)=6.48(元) 或8.10-8.1020%=6.48（元）,例 1,利息是多少元？,或 1002.70%3(1-20%) =8.100.8 = 6.48（元）,答：到期时老师能得到税后利息是6.48元。,小明把5000元钱存入银行,定期3年,年利率是5.56%,到期时他得到的利息是多少钱?列式为( ),A 5000X3X5.56%,B 5000+3X5.56%,选择题:,C 5000X3X5.56%,C,议一议,比一比,你来评一下谁对谁错(对的打,错的打), 存款的利息按20%的税率纳税（ ）, 利息=本金利率时间 （ ）, 利息=税后利息 （ ）, 中央人民銀行调低存款的利率, 可能会拉动消费增长. （ ）,X,把钱存入银行只对国家有好处（ ）,王伯伯打算在2008年到北京去看奥运会，分别在2006年、2007年的6月1日，每年在银行定期存入人民币2000元,两笔存款都在2008年6月1日时到期。 王伯伯到时可取出本金和税后利息多少元？,生活中的储蓄,2006-2007年存款利率表,我会算！,2000,2000,3.06,2,122.4,87.92,2.55,1,51,40.8,你爸爸为了奖励你学习,假如他给你1000元的奖励金,你如何处理奖励金?,实际应用,这节课使我感触最深的是我感到最困难的是我学会了我发现了生活中我想我将同学们自我总结，在班上交流或说给同桌听。,反思评价 拓展思维,我最棒！,同学们，大家都能切身感受身边日新月异的变化，下面我们校园之声的录音报道：采访人：校园之声小记者被采访人：富里信用社李建军主任。,巩固升华 启迪创新,王伯伯的孙子小刚今年春节期间收到200元压岁钱她的父母让他自己管理这笔钱。你们帮她出个主意吧。(2年后升入中学),我是小小银行家,我是小小银行家,方案一： 定期二年整存整取。方案二： 先存定期一年后取出，本息一起再存定期一年。 算一算，哪一种方案更好一些？,小红的爸爸把1000元钱存入银行,定期3年, 到期时他取出本金和税后利息共1081.6元,请你帮小红的爸爸算一算他存款的年利率是多少?,拓展思维,能力训练.,或 (1081.6-1000) (1-20%)10003 =81.60.810003 =10210003 =0.1023 =0.034 =3.4%,1081.6-1000=81.6