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文档简介

七律长征教学设计教学目标1、知识与能力（1）掌握“丸、崖、岷”三个生字。（2）理解诗句意思，理解“红军不怕远征难”的含义。（3）朗读、背诵七律.长征。2、过程与方法（1）正确、流利、有感情地朗读这首诗，读准七律诗的节奏、韵律。（2）通过小组合作学习，逐句理解诗句的意思。3、情感态度与价值观（1）联系实际和注释理解词句的意思以及所表达的思想感情。（2）知道学习古诗的“三把钥匙”。教学重点弄懂诗中词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。教学难点读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。教具PPt课件课时3课时教学设计第1课时一、观看视频导入新课1、播放长征歌曲：七律长征。2、提问：同学们，这首歌曲与什么有关？与发生在长征上的什么故事有关？3、导语：是呀！在红军长征的过程中，发生过多少令人感动、令人难忘的故事呢！今天我们学习的这首诗，写于1935年10月，毛泽东率领中央红军翻越岷山，长征即将结束时，他回顾了长征一年来的红军战胜了无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。今天我们就一起来学习毛泽东的这首七律长征。3、板书： 25 七律长征 二、解诗题知作者1、提示：同学们你们知道学习古诗的方法吗？解诗题知作者，抓字眼懂诗意，多诵读悟诗意。相信同学们有了这三把钥匙，今天一定会把这首诗学得非常好，对吗？2、齐读课题。从诗题中，你知道了什么？（这首诗与什么有关？）诗的作者是谁？3、学生自由读。读准诗中的生字：礡、丸、岷、崖。4、学生介绍诗人。5、看来同学们已迫不及待地想读一下毛泽东的这首七律长征。三、自由读诗1、小组合作读诗。2、自由读诗。3、说一说。透过资料我们明白“远征难”，那毛泽东是如何透过这56个字告诉我们远征难呢？你从哪里知道
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