2019-2020年长春版五年级上册《学做主持人》教学设计1.doc

2019-2020年长春版五年级上册学做主持人教学设计1【教学目标】1.具有争当主持人的意识。2.从优秀主持人的身上学会做主持人要注意些什么。3.积极参加在班级开展的活动，展现主持人的风采。【教学重难点】总结出做主持人的方法。【课时安排】课时【教学过程】一、导入同学们，当你听广播、看电视或参与其他活动时，是不是往往会被节目主持人精彩、机智的语言所感染呢？你最喜欢哪位主持人？说说为什么喜欢。看来，不同的主持人有不同的风格，那么在我们的学习生活中也有许多会议或活动需要我们主持，所以我们今天也要学做一回主持人。二、讨论表达1.选择你最喜欢的主持人，学一学他们怎样主持节目，总结出他们身上的优点。2.采访几位主持过会议或活动的同学，请他们说说经历或感受。3.小组讨论：怎样当好主持人，主持节目要注意些什么。4.小组派代表总结发言。三、小结同学们，今天我们学会了一些当主持人的方法，我们更需要在实际活动中当一回真正的主持人来锻炼自己的能力。我们班要组织一次“挑战主持人活动”，希望大家踊跃参加，并参与到“最佳主持人”评选活动。附送：2019-2020年长春版五年级上册宽宏大量的品德教案 【教学目标】1、教育学生学习卡罗纳宽容、善良的优秀品质。2、学会本课8个生字。理解课文内容，明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理。3、指导学生有感情的朗读课文。【教学重点】1、学会本课生字。2、了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心。【教学难点】懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者。【教学准备】1、课堂辅助课件。2、同类相关文章（辅助阅读）。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一、情感导入1、在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱残疾人，关爱弱势群体是一份美好的情感吗？今天让我们共同体验一下他们的情感生活。2、齐读课题，你最想知道什么？3、以个人为单位汇报自己学习目标。确定本节课学习目标。二、初读课文，感知内容1、下面就让我们带着这些问题共同来读课文。2、自由读课文，读通句子。3、检查预习。检查字词预习情况、及课文阅读情况，及时纠错指正。以小组为单位汇报学习收获。（注意强调正音字和区别字）4、分自然段，指读课文，订正学生的错误读音。5、默读并思考：读懂了什么？三、作业1、书写生字。2、把课文读得正确、流利。第二课时一、细读课文，质疑交流1、自由提问。把自己解决不了的问题提出来。以小组为单位先在小组内交流，仍无法解决的提出来班内交流。2、归纳问题。问题主要有两类：（1）卡罗纳是怎样一个人？从文中什么地方看出来的？（2）科罗西受欺负的时候什么心情？当卡罗纳承认的时候科罗西又是什么心情？最后科罗西回怎么看卡罗纳？3、选择问题进行理解性阅读。 教师引导：你认为哪个问题重要，就带着这个问题学习，可以和小组同学讨论。4、班内交流。鼓励学生积极的发表自己的见解。要求发言要言之有序，言之有物，其他同学予以补充。5、说一说你怎么看文中的卡罗纳。（不要求整体划一，要体现自己的感受。）第三课时一、有感情的朗读课文 组织朗读练习和比赛。同桌分工，一个读一个评读，然后参加班级朗读表演赛。二、巩固生字，完成练习 用部首查字法查带点字。查找后全班交流，同桌互评。三、组织讨论1、说一说。结合P25“思考与交流”中的问题，谈一谈自己对两个问题如何理解？读后小