语文人教版三年级下册30 《西门豹》课堂实录.docx

30 西门豹一，揭题，导入新课。1同学们，距今天有2000多年前的战国时代，有一个小官，全心全意为老百姓做实事、做好事。深受百姓爱戴。他的名字永载史册，名垂千史。这个人大家知道吗？他是谁呢？板书：西门豹齐读课题2你知道他姓什么？叫什么吗？（出示：姓西门名豹）“西门”是个复姓 你还知道哪些复姓？ (诸葛、司马、欧阳、公孙、上官?西门豹是著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。3，质疑激发学习兴趣：你想知道什么呢？（他是怎样的一个地方官，是什么地方的官，讲了有关他的什么故事?）二、初读课文感知，认识生字新词： 师：孩子们，通过上节课的学习，我们已经知道西门豹初到邺这个地方，看到的景象是生：田地荒芜，人烟稀少。师：面对这样的景象，他立即展开了调查，我们在昨天也跟着西门豹一起进行了调查研大家还记得造成邺这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因吗？生：是巫婆和官绅给河伯娶媳妇。师：这是人为的，有别的吗？生：年年闹旱灾师：刚才两位孩子说到了两个方面，如果我们说得更简洁些，可以用四个字来概括，那就是天灾师：人祸，一起再读读这个词，天灾人祸。生：天灾人祸，天灾人祸。（由现象分析背后的原因，很自然地让学生理解“天灾人祸 2，理解田地荒芜 人烟稀少两个词语的意思 师：孩子们，看来你们都已经明白了这件事的真相了，西门豹他明白了吗？生：明白。师：造成邺这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因找到了，那该怎么办呢？大家先不忙回答，我们作这样的一个假设，假如当初魏王派往邺上班的不是西门豹，而是你、你、你、你、（师指学生）你会怎么做？生：我会先调查。师：你已经知道了真相后呢？生：我会派兵把巫婆官绅抓来。生：我要把他们都灭了。师：你的回答真是让我们大快人心啊！是啊，孩子们，西门豹是这里最大的官，我也在纳闷啊，他直接把巫婆官绅抓过来杀了不就完了吗？可他这样做了吗生：没有。（换位，让学生置身其中，既促进了学生的积极思考，也让学生比较出西门豹的办法与众不同。师：是的，他没这样做，而是巧妙地采用了其他的办法来惩治他们，那西门豹的办法到底巧在哪里呢？请大家带着问题，仔细阅读课文914自然段，体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里，并画出相关句子，读一读。如果自己钻研好了的同学可以和你的小伙伴交流交流（课件出示要求生：（自由读书，画句子师：西门豹的做法巧妙吗？（生：巧妙）你是抓住哪些句子来体会的师：你是抓住西门豹说的话来体会的。（面向其他学生）你们也勾到这一句了吗？还有其他的吗？师：孩子们，何老师发现你们大多数都是抓住西门豹的话来体会他做法巧妙的。的确，西门豹的话是话中有话，话外有音啊，你能想象到他当时会用怎样的口吻或者说怎样的语气说这些话吗？请你们再好好读读这些句子，自个儿好好琢磨琢磨，然后再在这些句子中选一句你体会最深的来好好读一读，读出他的话外之意，弦外之音，明白了吗？（学生自由读师：（课件出示句子）谁读了这一句？生：（读）“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”师：你觉得西门豹说的这句话巧妙吗？生：巧妙师：为什么？生：他是装的。师：好一个装啊，你认为这时他的真实想法是什么？生：他是想惩罚巫婆官绅。师：是的，他表面上好像相信，可实际上他是一语双关，这样说只是避免打草惊蛇。你能再读一读吗？（生读师：你对自己的朗读还满意吗？生：满意！师：睢！这就是自信，这也是你的魅力所在！那你估摸着咱班上哪位同学还能读得好？（生指名读）师：你果然不负众望，你读出了西门豹的话外之意，话外之音。咱们一起像他俩这样读读吧！（生齐读）师：除了这一句，还有吗？生：（读）师：（出示课件）我们一起来读读这两段话吧生（齐读）师：孩子们，刚才你们在读的时候，不知道有没有发现，在这两段话中都出现了一个词，那就是生：麻烦师：是啊，孩子们，你们读得很仔细。这个词你在什么情况下会用到它？生：请别人帮忙时。生：拜托人的时候。师：也就是说当我们请求别人帮助的时候常常会用到“麻烦”这个词表示客气。可是孩子们，不对啊，不对啊，孩子们，这两段话是对谁说的？生：巫婆官绅。师：西门豹本来是要惩治巫婆官绅，为什么对他们这样客气？生：他不是真的客气。、师：那你认为他真实的目的是什么？生：他是要把巫婆投进河里。生：他要把巫婆灭了。生：用麻烦，巫婆就不能不去。生：他是要把巫婆调到河里。师：你是说把他调到河里去工作，对吧？调到河里实际上就是要惩治他师：孩子们，西门豹就是用这种幽默而又客气的话语设下圈套，用其人之道还其人之身惩治了这两个害人的首犯。（面向一学生）你能读读这段话吗？生：（读）师：我注意到你把三个不字读得特别坚决，看来西门豹是下了很大的决心啊，可他依然不露声色客客气气，谁能再读一读吗？生：（读）读出客气师：你为什么要这样读？（师故意把语气拖长）生：因为西门豹准备惩治官绅了。师：谁还愿意读两段话吗？生：（读）师：我们大家也像他们一样来读读这两段话吧！生：（齐读）师：孩子们，西门豹的策略真是太生：妙师：是啊，这样的场面太精彩了，如果不去看看太遗憾了，让我们一起来到漳河边，看看恶人的下场吧。（出示图片）谁一下子就钻进了你的眼睛？生：巫婆。师：这时的巫婆可能会想什么？生：求饶。生：后悔。生：心里很着急。师：着急，你看她嘴巴张得大大的，可能会说些什么？生：我知道错了，放过我吧！生：西门豹，你不得好死！师：我知道，这时的巫婆已经是心急如焚了，已经语无伦次了，可她做了多少坏事，生：大侠，饶命！师：是啊，又一个语无伦次的巫婆，西门豹是一大人，可不是大侠。西门豹巧妙地、不露声色地将巫婆和官绅头子惩办了，那旁边那些官绅们又是怎样的表现呢？生：害怕！师文中哪些词语表现出了他们的害怕，用笔把它们圈出来。（学生圈）生：提心吊胆师：你有过提心吊胆的时候吗师：犯过错吗？（很多学生举手）当你犯了错，被老师发现了，快被叫到办公室了，你什受生：很紧张。生：很怕。师：是啊，这是何等的紧张啊，你都产生了这样的想象，也就是你的心都提到了嗓子眼儿了，这就叫生：（齐）提心吊胆！师：还有吗？生：面如土色。师：是啊，还是那种黑色的土。、生：求饶。生：直淌血。师：是啊，不是一点点，而是一直在淌血啊。我们一起来读读这两段话吧！（课件出示）师：他们为什么这么害怕？生：怕被丢进河里。师：为什么怕被丢进河里，不是有河伯吗？生：那是假的，因为丢进河里就淹死了。师：读到这里，你明白了吗？生：明白了！师：西门豹明白了吗？生：明白了！师：老百姓明白了吗？生：明白了师：他们明白了什么？生：他们都知道是