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同类项的概念数学设计北师大版七年级数学上册第三章第四节岐山一中强 慧20176同类项的概念教学设计教学内容：同类项的概念.教学目标：1、理解同类项的概念； 2、会写出一个单项式的同类项，会判断同类项.教学重点：理解同类项的概念.教学难点：会准确、熟练的判断出同类项.教学方法：类比法、分类讨论.教学过程：一、创设情境幻灯片出示超市里的蔬菜图片，让学生观察蔬菜是怎样摆放的，你能对生活中的物品进行分类放置吗？二、合作探究1、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归类，并说出分类依据.3ab2、-4xy3、-2ab2、8n、9xy3、-5n（1）按正、负分类9xy3ab8n-5n-2ab-4xy （2）按字母分类9xy3-4xy33ab2-2ab28n-5n 2、同类项的定义所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项.例如（1）2x2y与5x2y （2）-2ab3与3ab33、议一议(1)所含字母相同的项是同类项吗？(2)-3pq与6pq是同类项吗？(3)同类项与系数有关吗？(4)几个常数项是同类项吗？(5)同类项只能是两项吗？4、归纳小结两相同 字母相同，相同字母的指数相同两无关 与系数无关，与字母的排列顺序无关三、小试牛刀1、下列各组中的两项是不是同类项？为什么？（1）x4与a4 （2）2x2y与-3x2y（3）与-3 （4）-4x2y与5xy22、填空（1）5xny和8x2ym是同类项，则m= n= （2）-3x2my和15ynx4是同类项，则m+3n= 四、小结口诀：同类项，同类项，除了系数都一样.
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