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关注学生的内心世界 读“拿什么拯救漠视生命的心”有感 万松园路小学 童燕 复旦大学投毒案再一次震撼了我的心灵，阅读了人民时报刊登的“拿什么拯救漠视生命的心”，我的心情久久不能平静，现实中对生命的漠视离不开德育的缺失，作为一个党员，一个小学班主任,我们该如何带头做好德育工作，该从何而为呢，我想起了优秀班主任魏书生说的一句话：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，应该在这心灵世界中耕耘，播种，采摘，流年忘返”在现实生活中,我们往往急功近利,对学生的分数关注太多，投入太多，却忽略了学生的身心健康，这样即使能够培养出成绩优异的学习才子，却不知这样的“优生”因为内心世界的阴暗反而对社会造成更大的破坏性，所以我们的教育再不能舍本逐利，本末倒置，我们要充分地意识到我们要培养的学生首先是心智健全，人格高尚的人。如何教会学生做人呢？我觉得首先要尊重学生，倾听来自他们内心的真实声音，其次要关心学生，更重要的是在学生遇到心灵的困惑时，为人师者能够正确而艺术地引导学生，这样才能走进学生的心灵世界，帮助学生积极地看待身边的人和事，以良好的心态面对生活中的各种压力，从而树立正确的人生观，价值观。林默虽学富五车，却心理扭曲，因为生活琐事与黄洋发生矛盾，竟投毒杀害了与自己朝夕相处的室友黄洋，实在令人叹息：“本是同根生，相煎何太急？”投毒事件的背后暴露的是当今学生的心理问题已不容轻视，调查表明近一半的大学新生和毕业生存在不同的心理问题，其中人际交往，学习压力，就业压力，情感困境是最为突出的四大心病，如果学校，家庭能够帮助学生及时关心，疏导这些心病，如果学生自己能够清醒地认识并调试自己的心理问题，也许就不会有类似的悲剧发生了。作为一名教师，也会在工作与生活中遇到各种压力，所以我们要首先学会调整自己的心理状况，每天以阳光的心态，灿烂的笑容面对我们的学生，平时要阅读心理学方面的书籍，增加一些心理学的知识，我们要善于观察学生，发现学生心理上出现困惑时要和他们谈心，了解孩子的心理状况，对症下药。我们要教会学生缓解心理问题的具体可行的方法，让学生学会积极地，巧妙地处理和老师，同学之间的关系，与周围的人和谐相处。比如与同学发生矛盾时，我常教学生换位思考，站在他人角度上思考问题，学会宽容与理解。对那些自我控制能力较差的学生，我就告诉他们冲动是魔鬼，学会遇事冷静三分钟，等到自己心平气和了，再来处理问题效果会更好。五年来，我一直延续“珍爱生命，传递爱心”活动，通过帮扶残疾学生，使每个学生在活动中深深地感受到生命的珍贵，他们懂得了既要珍惜自己的生命，更要爱护别人的生命，孩子们在这个活动中学会了关心身边的小伙伴，
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