弟子规伴我成长主题班会设计.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除主题班会设计 班会主题： 弟子规伴我成长 班会目的：我校开展传统文化进校园活动，学习、践行弟子规的活动。通过舞台剧、配乐诗朗诵、快板等多种表演形式来亲身体验和讨论交流，培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确今后成为一名技术工作人员，应当具备“孝亲、感恩、仁义、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长 培养学生的合作能力，语言表达能力，组织能力，让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力，通过学习弟子规让学生明确日常行为规范，养成良好的行为习惯，教育学生在家要孝敬父母，在校要勤奋进取，自强自立，真正践行弟子规，让弟子规精神的内涵发扬光大。班会过程设计 主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题一、齐颂弟子规总叙 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 二、舞台剧孔子穿越游记附剧本： 预备音乐 画外音：泱泱华夏，山高水长，细河南岸有一知名学府，高楼耸立，窗明几净，书声琅琅，一派和谐，孔老先生不远万里，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔这知名学府而来。（音乐停） 孔子：这难道就是传说中的阜新市第二职专，不愧是现代化建设的新校园，看看这高楼，看看这设备，还有这莘莘学子，还有这浓厚的学风，真是名副其实呀！学生：老先生，您好，请问有什么事吗？孔子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎。 学生：难道您就是孔老先生，久闻您圣贤之名，今日总算得见了，请上座，我们学校正在开展弟子规进校园活动，其中有一些不明白的地方，请先生不吝赐教。孔子：有何求教？ 学生：夫子，您被誉为圣人，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教求学之道。 孔子：求学之道，先明何求。学知识与学做人，你认为该先学什么？ 学生：这个这个晚辈聆听夫子教诲。 孔子：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。 学生：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。 孔子：你在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。学生：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？ 孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，德高方能才高。先学会了做人，之后才能做好事。 学生：（点头）听您一席话，胜读十年书。夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，德重于才。 孔子：孺子可教也！ 学生：B敢问夫子，我该如何去学习做人呢？ 孔子：听闻后世清朝康熙年间有一秀才李毓秀作得弟子规一书，以三字一句、两句一韵编纂而成，具体列举出为人子弟在家、外出、待人接物和求学等应有的礼仪与规范，不知贵校的弟子规可是这一本书，如果是你可以先从弟子规学习做人。学生：弟子规？请问是这本，学校早已让我们践行弟子规了，今日得夫子一番讲解真是茅塞顿开，受益匪浅，我真正懂得弟子规的内涵了，孔子：今日见得弟子的言谈举止，也着实体现了贵校弟子规内涵精神的普及，言谈得体，举止大方，尊师重道，我果然没有白来，希望后世的人们能将弟子规的内涵精神传承下去，学生：发扬光大三、配乐诗朗诵感恩A：绿叶在树林中吟唱谱写一曲曲感恩的乐章那是大树对泥土滋养的感恩B： 白云在天空中游荡描绘一幅幅感恩的图像那是白云对蓝天哺育的感恩A：岁月用您的脊背铭写记忆却没有一朵花的赞美B：时间用您的脸庞鑽刻年轮却没有一首歌的咏唱合：那就让我捧一束金色的阳光吧A：去照耀您的脸庞B：舒展您眼角的皱纹合那就让我携一缕清柔的春风吧B：去缓解您的疲惫A：抚平您弯曲的脊背您是我的一片森林我是您寄托着希望的种子在您的呵护中绽放美丽B：您是我的一片大海我是您怀中的一颗小水滴在您的鼓舞中博出浪花A：日出 日落 在您的眼中静静地升起 落下B：清晨 夜晚 在您的脚下默默地醒来 睡去A：春里 夏里 我在您的手心 手背B：秋里 冬里 我在您的心灵 脑海A：让我手中的康乃馨 化作一股清泉让它叮咚 叮咚诉说着不曾诉说的B句话合：我爱你们爸爸 妈妈B：让我手中的君子兰 化作一盏时钟让它滴答 滴答浅吟着不曾开口的B句话合：爸爸 妈妈 您辛苦了A：在这个鲜花盛开的六月B：在这个阳光明媚的六月合：请接受我们这一颗感恩的心！四、国学相声弟子规甲：（上场）万水千山总是情，给点掌声行不行？乙：（边鼓掌边上场）辛苦辛苦，我看，我再不给你点掌声，你就冷场了甲：在学习弟子规、践行弟子规的今天，我会冷场么？你知道吗：凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。乙：嗬，出口成章呀。这是弟子规中的,泛爱众吧甲：知道就好，你来干嘛？“人不闲，勿事搅。人不安，勿话扰”如果没事，一边呆着去。乙：真行，弟子规学得不错呀，（翘起大拇指）甲：（得意摇头晃脑）那当然，“弟子规，圣人训”嘛！乙：那我考考你：弟子规由几部分构成？甲：（高傲地）（伸手指）八部分。乙：（紧接着）哪八部分？甲：您听好了（数手指）一总序、二入则孝、三出则悌、四谨、五信、六泛爱众、七亲仁、八余力学文。乙：就咱俩这关系不为难你，你自己挑一段，背诵背诵试试。甲：你随便点，哪段都行乙：好，爽快。来一段出则悌，怎么样？甲：（快速模仿七品芝麻官状纸一气呵成）这就来了您听好了 兄道友弟道恭兄弟睦孝在中 财物轻怨何生言语忍忿自泯 或饮食或坐走长者先幼者后 长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能 路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余 长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜 进必趋退必迟问起对视勿移 事诸父如事父事诸兄如事兄乙：（翘起大拇指）得得，太快了，慢点行么？甲：快了？有慢的，听好了。唱：亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生乙：嗬！唱起来了！真行啊甲：唱还不算什么，看看我的舞乙：（吃惊）舞？太极呀！还是耍大刀？甲：耍大刀像话嘛，咱这是专业的 看好了长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄乙：（羡慕地）哎 哎 你咋会那么多呢？甲：（自豪）这算多吗？告诉你吧：自从开展诵读弟子规活动以来，我们第二职专从中央首脑到地方基层都行动起来了。乙：哎哎打住打住，你们学校还有中央首脑？甲：有啊，我们学校的校长呗。乙那地方基层？甲：各个班级。在我们学校，校长就是中央首脑；主任就是总理；班主任就是县长；班长就是乡长；组长就是村长；其他的嘿嘿校民呗。乙：校民？甲：我们学校的公民。乙：哦国家机制还挺健全！甲：总之，在我们学校，从中央到地方，从领导到校民，全都行动起来了。乙：怎么行动的？甲；每一个“县”、每一个“乡”、每一个“村”都开展了轰轰烈烈的、丰富多彩的、生动活泼的、多种多样的、形形色色的学教活动。乙：何谓“轰轰烈烈的、丰富多彩的、生动活泼的、多种多样的、形形色色的”？甲：首先，我们学校在校长的领导号召下，开展了每天诵读弟子规的活动；其次，从孝敬父母到尊敬老师，从学校的学生生活到同学们的日常生活，点点滴滴、方方面面，开始了践行弟子规的活动，我们这些校民，在快乐中学习，整个校园（双手合十向往地）充满了乐趣，洋溢着激情！乙：不错，不错！那学了弟子规，你们在家有什么变化吗？甲那是当然了。到家里我们主动帮助父母做些力所能及的家务活，比如：扫扫地、擦擦地、吃饭的时候捡捡碗，吃完饭洗洗碗，给父母捶捶背，揉揉肩，到了晚上，给父母打洗脚水，父母亲直说，到了第二职专以后的我们，长大了，懂事了，弟子规没白学！乙：那在学校呢？甲：更不用说了，你看我们校园里井然有序；操场上和谐热闹；教室里书声朗朗；走廊里窗明几净；乙：问你个地方甲：说：乙：厕所呢（坏笑）甲：（没有抽烟的了）浓烟散去就连咱俩都比以前和谐了乙：我得赶紧回去了，我们也要这样学！甲：还没有谢幕呢。（乙回）甲乙：（大声齐诵）弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 学国学经典，做文明青年！尊敬的老师，亲爱的同学们，再见！（挥下手）五、情景短剧旁白：A情景一，在家里：母亲：B 孩子：乙 孩子：甲 父亲：C旁白：母亲在厨房里辛苦的忙碌着母亲：天气真热，你们俩想吃什么，孩子甲：我想吃锅包肉，孩子乙：我想吃饺子母亲：就我一个人能忙的过来吗，你们俩谁来帮帮我，孩子异口同声：没空，我俩正忙着呢，（两只小蜜蜂起玩的不亦乐乎）旁白：爸爸回来了爸爸：辛苦了一天，总算到家了孩子们我回来了孩子们看了一眼爸爸，继续闹爸爸：（摇摇头，自己拿拖鞋，做下来 ），今天在学校都学习什么了？孩子甲：你还记得学什么了吗？孩子乙：早忘了爸爸：这个学算是白上了妈妈：饭好了，谁来收拾下 孩子相互看了一眼继续闹爸爸：一边摇晃着胳膊 一边说 还是我来吧旁白：谁来说说看 这个短剧中有什么不合理的举动呢？情景二：学校的操场上，学生甲 学生乙 老师 丙学生打打闹闹 甲：带胸卡了吗？乙：没有啊甲：那算了，也没什么事，你看我这里领怎么样乙：照我这个差点迎面看到老师甲乙：嘀嘀咕咕走过去，这是新来的老师吗？可能是吧 好像见过旁白：谁来说说看 这个短剧中有什么不合理的举动呢？情景三：实训车间里学生甲 学生乙 学生丙 老师：丁甲：快上课了，你穿工装了吗？乙：穿那个多热啊！丙：不穿没事，没什么危险老师工装整齐的进入课堂 老师：同学们好学生（有气无力）：老师好！旁白：谁来说说看 这个短剧中有什么不合理的举动呢？六、快板践行弟子规A：打竹板，响连天。 各位领导、老师、同学听我言：B: 中华文化生生燃， 博大精深最璀璨。A: 经典就像维生素， 提升品位润心田。B: 中华诗词传千年， 经典诵读记心间。A: 弟子规那真神奇 古人今人都学习你要问哪句好 个人认为哪句妙B: 朝起早夜眠迟 老易智惜此时正常作息有规律 时光如梭懂珍惜A: 弟子规像块宝 我们成长少不了B: 中学生言行谨 读书学习思路清A: 读书法有三到 心眼口皆重要专心学习习惯好 提高成绩效率高B: 彼说长此说短 不关己莫嫌管A: 说意思并不难 学会它享不完B: 遇是非要判断 不介入事少管A: 错能改归于无 学习廉颇矛盾除B: 人有私切莫说 人有短切莫揭A: 别人缺点不揭穿 他人隐私不外传B: 恩欲报怨欲望 感恩之情不能忘A: 爱国志，代代传， 中华民族记璀璨。B: 书声朗朗颂诗文， 传统美德世代存。A: 诗文诵读需坚持， 给咱学生树典范。B: 弟子规只要学得好 终生受用生活好合：生活好!七班主任总结亲爱的同学们，今天的班会你们准备的非常充分，看了你们的表现我非常感动，我看到了你们的成长，看到了你们的进步，你们的合作能力，组织能力，团队意识得到了大幅度的提升，你们用语言、行动践行了弟子规的内涵，也达到了本次班会的目的，明确日常行为规范，养成良好行为习惯，孝敬父母，尊敬老师，勤奋学习，技术精湛，用实际行动践行弟子规，我相信大家以此为契机，持之以恒的坚持下去，一定能成为德才兼备的栋梁之才，你们的明天会更加辉煌。八大合唱我相信主持人文稿：A：尊敬的老师B：亲爱的同学们,合：大家好!A：非常高兴能在这里展示我们11数控2班的主题班会B：没错，在班会开始之前，首先向在座的各位老师介绍一下我们11数控2班这个和谐，奋进，积极向上的班集体。A：请看大屏幕：A：没错，这就是我们11数控2班，一个团结友爱、积极进取、永不言败、事事争先的集体。大家还记得我们的班训吗，让我们大声喊出来吧：制造梦想、放飞希望、11数2、更高更强B：下面，我宣布11数控2班 弟子规，伴我成长主题班会合：现在开始班长：起立! 全班 齐诵弟子规总叙B：同学们背得真好，你说是不是A：那还用说，这可是我们天天用心晨读的结果B：没错，是弟子规让我们学会感恩、学会做人A：是啊，就连古代圣人司马光都曾说过：“德才兼备为圣人”嘛。B：那如何“德才兼备”呢？A：我给你想个办法，接下来，让我们有请大教育家孔老先生穿越到现代，来为我们详细讲解？请欣赏由*、*同学表演的舞台剧孔子穿越游记。大家掌声欢迎！B：泱泱华夏，山高水长，细河南岸，有一知名学府，高楼矗立，窗明几净，书声朗朗，一派和谐，孔老先生不远万里，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔这知名学府而来。（音乐停）B:他们俩表演的好不好啊？全班齐声:好！（掌声）B:谢谢两位同学精彩的表演让我们明白了“德重于才”这个道理。A:大家还记得弟子规的第一篇是什么？*：入则孝A：那谁能背诵一下入则孝的前四行？*背诵前四行B:弟子规的开篇就是“孝”，百善孝为先，孝敬父母是为人处事的根本，作为子女的我们不但要会背诵“入则孝”，更要学会感恩，感谢我们的父母为我们所付出的一切辛劳！A：就让我们从配乐诗朗诵感恩中来体会这一切吧！全班掌声起A:问你个问题B:你说A：为什么我们第二职专的校园这么整洁，师生关系这么和谐，同学关系这么友爱，学习氛围这么浓厚？B：想知道其中的原因？A：太想知道了！B：没问题，这个问题就由李猛、包禹思龙同学来回答你，请欣赏国学相声弟子规。全班掌声起A：看完了两个同学的表演，我得到了答案。B：其实，弟子规重在践行。只有按弟子规中的规范条例去做事做人，长久坚持，学校的环境，师生的关系，同学之间的相处，才能如此的和谐，而我们才能真正成为德才兼备的人。A：没错，看来弟子规这本人生字典，不仅给了我们知识，更多的是给我们一生