八年级上册甜甜的泥土学案苏教版.docx

八年级上册甜甜的泥土学案苏教版一、教材、教材分析。甜甜的泥土是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小说是全新的，它首次涉及到离异家庭的孩子需要至爱亲情的问题。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。告诉人们：至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有，而离异家庭的孩子也同样能得到人类的关爱，获得生活的勇气和动力。2、教学目标及教学重难点的确立。初中语文新程标准要求：“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点，我把本节的学习目标定为：（1）能用恰当的词语概括出人物的特点。（2）能仔细地揣摩人物的心理，有感情地朗读文。（3）在朗读和揣摩中把握人物的命运，理解小说的主题。教学重难点：（1）能仔细地揣摩人物的心理，有感情地朗读文。（2）准确地分析归纳本文的主题。3、时安排：一时因为这篇文是自读文，根据大纲要求及文特点，计划授时数为一时。二、教法甜甜的泥土是一篇具有时代色彩的，教师在指导学习过程中，应该更多的关注学生，发挥学生的主动性，使学生拥有更多的自学空间，养成良好的学习习惯。因此，本我选择的教学方法是：（1）情境设置法。在本节上，充分利用及背景音乐展示创设情境，使学生很自然的融入到文的意境中去，思想产生共鸣。（2）朗读法。指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣，理解作者的思想感情。（3）阅读法。让学生在阅读中了解全文内容，在阅读中发现问题。（4）讨论法。让学生在讨论中形成共感，通过同学间、师生间的互动合作、探究，解决疑难问题。三、学法对学生来说，学法的指导和习惯的培养是非常重要的，这是走向主体性学习的最根本的途径，古人有云：“受人鱼不如授人以渔”。学生在学习中不仅要注意知识的积累，更重要的是能力的培养。根据大纲要求和本特点，这节要教给学生学习的方法有：（1）朗读法。指导学生朗读，从中体会文所蕴含的思想感情。（2）圈点勾画法。在阅读的过程中，对有疑惑或自己喜欢的字、词、句进行圈点勾画，以便之后更好的解决或赏析。（3）讨论法。新标倡导“自主合作探究”的教学理念，引导学生积极参与，合作探究。四、教学程序（一）、导入：（多媒体播放歌曲世上只有妈妈好）世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。母爱是世界上最伟大的爱，拥有母爱更是世界上最幸福的事。母爱，对有的人来说唾手可得，而对有的人来说却是那么的遥而无望。今天我们就一同来感受小小说甜甜的泥土中那感人至深的母爱。（二）、整体感知。、集体朗读一遍文，解决生字词。2、自读文，理清思路，简要复述故事梗概。（三）、自由阅读文，和周围同学讨论完成思考题：（1）从文中找出离异母亲爱孩子的语句，看看“有妈的孩子像块宝”的幸福，品味这份母爱。（2）如果王小亮一直沐浴在母爱的怀抱里，该有多好啊！可现实是残酷的，爱他的妈妈偏偏离开了他，失去妈妈的日子王小亮就像根“草”一样生活。文中哪些语句能很好的阐述这句话？把它找出来。（3）“看人间万象，品人生百味。”生活这列列车有时并不按照我们预设的轨道在运行，前面我们随着小亮一起感受了母爱，像块宝又像根草的小亮可以说是幸福的，又是不幸的。请同学们走进文，找出的其他人物，讨论分析人物性格特点。（四）、探究“甜甜的泥土”的味道（分析的结尾）王小亮的遭遇已经很不幸了，作者为什么还要让奶糖被冰雪消融、渗入泥土呢？甜甜的泥土的蕴涵：母亲的胸怀像大地那样宽广,那样慈爱,那样公正,她会给每一个孩子以温暖和热爱,使他们幸福成长。作者让奶糖化为甜甜的泥土，就是要告诉大家，人间的至亲至爱犹如宽广的大地，无所不在，无所不有。（五）、深情诵读沐浴母爱让我们伴着舒缓的音乐（烛光里的妈妈），再一次和主人公小亮一起感受母爱，沐浴母爱。读出人物的感情，读出的味道。（六）、拓展延伸（也可以作为小结）母爱是世界上最伟大的爱，拥有母爱更是世界上最幸福的事。文中的王小亮渴望得到母亲的疼爱，连做梦都想，但现实中更多的人，在母爱的呵护下，却麻木的感受不到母爱，觉得自己的母亲唠叨、烦，甚至开始讨厌自己的母亲，一次又一次地伤害自己的母亲。结合本文和自身的实际谈谈你的看法。（七）作业本文对人物的刻画很是细腻，请运用人物描写的方法，根据文中的情景，细腻刻画文中的老师、爸爸或现