语文人教版八年级下册《送东阳马生序》.docx_第1页
语文人教版八年级下册《送东阳马生序》.docx_第2页
语文人教版八年级下册《送东阳马生序》.docx_第3页
语文人教版八年级下册《送东阳马生序》.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

送东阳马生序教案教学目标：1了解作者以及本课文体。2熟读课文并学习文言知识。3了解课文大意。教学重点：了解作者读书时遇到的困难，学习作者克服困难的精神。教学难点：1文言文知识的积累与学习。2了解作者读书时遇到的困难，学习作者克服困难的精神。教学过程：一、激情导入孟子说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。1 简介作者与背景：宋濂(13101381)，字_，号_，浦江(在今浙江义乌县西北)人。_朝初期著名_家。学识渊博，著作以传记小品和记叙性散文为代表，文字简练朴素，与_并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“_” 。平生著作很多，有宋学士文集本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇文章送给他。2 解题3简介序序是古文的一种文体，送别时賹之言明序。古人送别时，往往以诗相赠，有时还给这些诗写上一篇序，以介绍有关情况。唐初以后，单独写的临别赠言的文章也叫序，内容多是勉励、劝慰兼抒发自己胸臆，或对某事发表自己的见解叫赠序。本文就是的名士宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序。二、检查字词嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ）负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人衾（ ） 绮（ 容臭（ ） 烨（ ）缊（ ）三、熟读课文并学习课文。1听朗读。（注意字音、停顿、语调）2指名朗读。3掌握并积累文言字词。4内容理解（1）我求学时的有哪些不利因素，我是如何克服的？讨论明确：致书之难。因为家中贫寒，没有钱买书。解决的办法是向藏书人家借，亲自抄写，并且从不超过约定的期限，艰守信用。在抄书过程中，天寒地冻，砚池中的水结成冰，手指都不能伸直，但我依然不敢懈怠。所以，因为我讲信用，所以大家乐意把书借给我，我也因此有机会博览群书。从师之劳。所居之处地名人硕师和他交往，学习中遇到的难题难以得到解答。解决的办法是跑至百里外求师，且对待老师的态度是毕恭毕敬，对老师要察颜观色，等到他休息好了，还要等到他怒气消了，心平气和了，才敢去请教。所以最终结果是“卒获有所闻”。生活之艰。比较点我同舍生吃日再食，无鲜肥滋味之享。日多食，有鲜肥滋味之享。穿余则緼袍敝衣处其间。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人感受略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2)作者成年求学时对老师是什么态度?为什么写这些？四、小结 本节课我们学习了一种新的文体序，还知道了明代文学家宋濂刻苦读书的感人故
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论