2019-2020年三年级科学下册 认识太阳1教案 青岛版.doc

2019-2020年三年级科学下册 认识太阳1教案 青岛版一、教学目标：1.会查阅书刊及其他信息源。2.尊重关于太阳的科学证据，能大胆想象太阳的概况。3.知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本情况；理解没有太阳，地球上就没有生命。 二、教学准备：1.文字.图片资料。2.关于太阳的温度.直径.体积.质量与地球之比等典型资料。三、教学过程：1.提出问题谈话：万物生长靠太阳，那太阳对地球有什么意义呢？学生自由回答。2.猜想假设：（1）以小组为单位进行资料交流，将内容进行整理归纳。（2）以小组为单位进行汇报，实现资源共享。3.制定方案：内容包括四个方面：一是太阳的外观.银河系；二是太阳的结构；三是太阳表面的太阳黑子.耀斑和日珥；四是太阳的大小.体积.质量及地球的比较4.实施探究：（1）太阳的外观、银河系。 太阳是一个燃烧的大火球，是一个旋转的高密度炽热的气球体。他的大部分气体是氢气，产生巨大的能量。太阳是银河系中的一颗普通的恒星，他的年龄大约有 50亿岁了。估计它的寿命还有50亿年。（2）太阳的结构：从结构上看，太阳可以分为日核.辐射层.对流层.光球层.色球层。它的表面温度大约是6000摄氏度，内部温度大约是1500摄氏度。（3）太阳表面的太阳黑子.耀斑和日珥。明亮的太阳光球表面，经常出现一些小黑点，这就是太阳黑子。太阳黑子是太阳表面的气体斑块，太阳黑子其实并不黑，只不过由于它的温度比周围的温度低，看起来显得黑些。太阳表面有时会出现一块突然增大.增量的斑块，叫做“耀斑”。日珥是突出在太阳边缘外面的发光气团。（4）太阳的大小.体积.质量与地球的比较太阳的直径约为139万千米，是地球的109倍，太阳的体是地球的130万倍，太阳的质量是地球质量的33万倍。5.展示交流：(1)我们对太阳又有了深一层的认识，哪些知识让你印象最深呢？(2)学生自由汇报。6.拓展创新：（1）刚才我们研究了太阳，谁知道太阳与我们有什么关系？（2）学生自由汇报。附送：2019-2020年三年级科学下册 认识太阳2教案 青岛版 一、教学目标：1.在交流有关太阳的信息资料的过程中体会交流与讨论可以引发新想法；能选择适合自己探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择用自己擅长的方式表达研究过程和结果。2.在搜集及交流信息资料的过程中体会合作与交流的愉快。3.初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球。二、教学重点难点：初步了解太阳的有关知识，知道太阳是个温度很高的大球体。三、教学准备：学生：课前搜集有关太阳的资料。教师:搜集有关太阳的视频、图片、文字资料。四、教学过程：（一）谜语导入： 1.教师叙述谜语内容：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。2.学生说出谜底，教师板书课题。（二）探究活动：1.提出问题：关于太阳，你都知道些什么呢？2.组内交流：让学生以小组为单位进行资料交流，将内容进行归纳整理。（师巡视，注意倾听，适时指导。）3.汇报交流：以小组为单位进行汇报，各小组互相补充。4.思考与总结各小组根据交流情况进行总结。5.展示交流学生再次进行汇报。6.师生共同总结。（可投影太阳的相关图片或制成课件）（1）太阳的外观和银河系（2）太阳的结构（3）太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥。（4）太阳的大小、体积、质量。（5）太阳与地球的比较7.对搜集信息资料的方法进行总结交流。（三）自由活动：1.说一说太阳与人类生活的关系2.假如没有太阳，会怎么样？3.评价：从我学到的知识.学习的方法.表达与交流方面让学生进行自评。（四）拓展活动：以作业的形式，