英语人教版七年级上册DO you have a soccer ball教案.docx

Unit5 Do you have a soccer ball?教学设计1、 教学目标 1.知识目标：（1） 会读、会写下列单词：soccer ball, basketball, tennis ball, baseball, volleyball, ping-pong ball, ping-pong bat.（2） 掌握并学会运用:Do you have a soccer ball?Yes, I do./No, I dont.等句式。 2.能力目标：掌握所给的有关体育词汇，运用所属关系句型：Do you have ?进行问答，并能把它们运用到生活中去。培养学生良好的听、说、读、写的能力。 3.情感目标：通过各种形式的任务活动，激发学生学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中乐于模仿，敢于开口，积极参与。二、教学重、难点 1.教学重点：掌握有关球类运动的词汇，并学习使用have的一般现在时的疑问句。2.教学难点：学习助动词Do引导的一般疑问句的准确运用以及回答。三、教学过程 Step1.情景创设，导入新课 1.图片导入新课题“Unit5 Do you have a soccer ball?”首先通过一张贝克汉姆踢球的图片，与学生进行交流，从而引出新课题“Unit5 Do you have a soccer ball?”，激发了学生的好奇心，吸引了学生的注意力。2.英语歌曲欣赏，引导激情，感知新课。播放歌曲活跃课堂气氛，让学生感知本节课所学的内容，同时激发他们的学习兴趣，调动学生的积极性，为引出新知识创造了良好的氛围。 Step2.呈现新课1. 掌握新单词，采用各种方式学习单词。 （1）展示生动有趣的图片，让学生通过图片，猜出新单词。 （2）通过升降语调，拼读，小组、集体、男女生分别朗读的方式记忆单词。 （3）通过图片与单词匹配的一个小游戏，来巩固新单词。 （4）检查学生记忆单词的成效，学生看1a中的图片，将单词与图中物品配对。 2.学习“Do you have a soccer ball?”句型以及肯定、否定回答(1)出示一张足球的图片，引导学生问：“Do you have a soccer ball?”引导学生用肯定回答：“Yes, I do” 否定回答：“No, I dont”. (2)展示不同的球类图片，让学生两人合作编新对话。 （3）让学生以唱的形式练习新单词及“Do you have”句型，比如 Soccer ball ,Soccer ball , Do you have a soccer ball?Volleyball, Volleyball, Do you have a volleyball? 3.教学1b.听录音，圈出所听到的单词，然后叫一位学生给出答案。请学生听第二遍，并跟着朗读。 4.引导学生开展Pair work活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用助动词Do进行问答，并让2-3组同学表演对话。 Step3.合作交流，巩固提高 1.猜猜我有什么的游戏。引导学生以组为单位，在小组内进行“Do you have”句型的操练，猜出每位同学有什么。 2.让学生总结本节课的主要内容，教师再进行补充。 Step4.习题练习，巩固课堂。 Step5.布置作业 1.熟记并且抄写所学的新单词 2.编写三组“Do you have”问句并作答 五、板书设计Unit5 Do you have a soccer ball? New words: tennis ball soccer ball volleyball basketball baseball baseball bat ping-p