物理人教版九年级全册期末总复习——电学实验专题复习.doc

附件-3“一师一优课 一课一名师”大赛评选教学设计1.参赛作者信息姓 名郑小平性 别女出生年月1991年3月单 位广州市荔湾区汾水中学E-联系电话159187063693.作品信息题 目期末总复习电学实验专题复习作品编号（由组委会填写）年 级九年级学 科物理实践时间2016.12.23教学目标（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：1.知识与技能（1）加深对电流表、电压表和滑动变阻器正确使用方法的认识；（2）熟练电路连接步骤；（3）将初中阶段利用滑动变阻器的几个电学的实验系统的联系起来，加深对伏安法的认识。2.过程与方法（1）通过“视频找错”环节，加深他们对实验过程常见操作错误的认识；（2）通过实验的对比和归纳，将零散的知识系统化，进一步的掌握电学实验相关知识。3.情感态度价值观结合视频、演示实验和习题演练，熟悉电学实验的出题类型和解题技巧，提高学习物理的兴趣。学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：该班级的学生物理基础较好，但是学习比较粗心，同时也比较懒散，不会自己去总结归纳类似的知识点。初三的学业比较重，特别是临近期末考，学生比较浮躁，对知识专研不够，经常出现错题重复错的情况。基于他们对零散知识建构能力比较弱的这一情况，在期末复习过程中，帮助他们将知识链连接起来是非常必要的。本节可就是利用伏安法将电学重要实验连接起来，形成知识构架。教学方法设计（结合教学重点与难点和学生情况描述所选择的具体方法）： 本节课利用实物演示和微视频，抓住“伏安法”，将测量小灯泡电阻、电流与电压电阻关系等几个重要实验进行类比，掌握电路故障诊断，这也是本节课重点。利用讲解法和实物演示法，分析“探究电压一定时，电流与电阻关系”这个实验，滑动变阻器滑片移动方向，突破本节课难点。教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：（一）测量小灯泡电阻实验1. 观看微视频测量小灯泡电阻的实验步骤，找出实验操作的错误之处；2. 提供正确连接电路后，实验数据记录表格实验次数电压U电流I电阻R电阻平均值12.61.3222.00.238.7思考问题1：这个表格设计存在的不足之处？思考问题2：上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是？造成错误的原因？（二）测量定值电阻阻值大小实验【课堂练习】将图中小灯泡换成定值电阻，做“测量定值电阻阻值大小”的实验（1）该实验的实验原理是 （2）连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，可能的电路故障是 。（3）排除故障后，正确连接电路，移动滑动变阻器，多次测量，得到如下数据：实验次数电压U/V电流I/A电阻R/电阻平均值R/11.50.355220.4532.50.55 在测量小灯泡的电阻实验中，不能求平均值。而在测量定值电阻的阻值实验中，为什么可以取平均值？取平均值的原因是什么？ 从表格中的数据可以看出，流经导体的电流与导体两端电压的关系？（三）探究“电压不变时，电流与电阻的关系”实验1. 演示实验：重点讲解在不改变电路的情况下，将5的电阻直接拆下，改换成阻值为10的电阻继续做实验，闭合开关S，电压表的示数变化。2. 课堂练习：小红想用该实验器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”，她增加了5和20的电阻各一个。他首先将5的定值电阻接入电路，电路连接完全正确，闭合开关，发现电压表的示数如图甲，小红直接读出并记录了电流表读数。然后用10的电阻替换5电阻，发现电压表的示数如图乙，小红同样读出并记录电流表读数，接着用20电阻，重复上述操作。（1）小红的实验操作过程是否有错误？ （2）认识错误后，小红重新进行本次实验，步骤如下：i. 先把10的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为1V，读出电流表的示数后，断开开关S；ii. 直接拆下10的电阻，改换成阻值为20的电阻继续做实验，闭合开关S，电压表的示数 （选填“变大”、“变小”或者“不变”），要完成这次实验，接下来她应向（选填“左”、“右”）移动滑动变阻器的滑片P，使 不变（四）巩固练习（学生思考讨论）：实验中电流表无法使用，但电压表和其他器材完好。利用现有器材，你有没有办法测出定值电阻的阻值Rx？请设计实验电路图，并将实验步骤和Rx的表达式天灾下面的表格内。实验电路图测量的物理量及Rx的表达式技术应用（说明在教学中使用了哪些相关的软硬件）： Corel VideoStudio Pro X5、狸窝全能视频转换器、QQ影音、PPT、实物投影等。资源应用（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：微视频测量小灯泡电阻的实验步骤制作步骤：1. 先根据学生易错点和常考的考点，列出视频的内容；2. 用手机拍摄视频；3. 因为拍出来的视频是倒立的，利用狸窝全能转换器将视频正立。4. 利用Corel VideoStudio Pro X5 对视频进行添加背景音乐和必要文字；评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）： 通过课堂小测和学生反应，来检测学生的学习情况。教学反思（对整堂课进行总结评价、分析）：1. 优点：该节课应用了微视频，大大的提高了教学的效率，并且应用了实物投影、实物演示、PPT等多媒体软件。整个教学过程比较流畅，教学环节紧紧相扣。2. 不足之处： 在 “电流与电阻关系”实验环节时，本身“动态电路”分析就是本节课的难点，学生面对这么难的知识点，提出很多生成性的问题，没有很好的利用；本节课是通过类比电路