2019年苏教版三年级语文下册第七、八单元试卷.doc

2019年苏教版三年级语文下册第七、八单元试卷班级： 姓名： 成绩： 一、看拼音，写词语。（11分）b shu zn x qn xn m tun mo m xinmn w do( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn su hn rn shng liang wi xin n mn wi xi un jin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn ch o fi y gng ho lng fn l w b fn shn yu ln( ) ( ) ( ) ( )wn r shnwi jn p ljn pxing ru nn xng zh b b( ) ( ) () ()()二、组词。（10分）漫( )型( )愧( )炒( )翻( )慢( )刑( )槐( )吵( )番( )寓( )辨( )剖( )键( )勃( )遇( )辩( )部( )健( )脖( )三、填字成词。（10分）千奇百( )( )然大物( )私语波( )汹涌郑人买( )青山( )抱树木( )茏( )黑一团降( )恶龙( )救日月( )荆斩棘烟波浩( )杯( )蛇影( )水相依喜笑( )开无影无( )( )不示弱两全其( )( )聚精会神将信将( ) 四、照样子写词语。（4分）1、白茫茫 急 、甜 、傻 、气 。2、千辛万苦千( )万( )千( )万( )千( )万( )千( )万( )五、选词填空。（3分）1、赞扬 赞许看到我出色的表现，老师向我投来( )的目光。大家一致( )小星做得好。2、如果就 虽然但是 只要就 不是而是( )我们的生活水平有了很大的提高，( )仍不能忘记艰苦朴素。( )没有空气、水，人类( )不能生存。( )我们大家都来保护环境，校园( )会变得更加美丽。( )他们笨，( )他们没有抓住时机。六、照样子写句子。（5分）1、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。海底动物常常在( )。小鹿在河边( )。2、还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。天上的云变化多端。有时像( )；有时像( )；稍不留神，它又变成了( )。七、根据课文内容填空。（15分）1、五月，洋槐开花了。槐乡的( )，( )，似( )，一片白茫茫。有的槐花远看像( )；有的槐花近看如维吾族姑娘( )。2、“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了( )，酿出了( )。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走( )，心里装着( )。中午桌上就摆出了( )，( )、( )、( )3、日月潭是我国( )省最大的一个( )。那里( 、 )，是个著名的风景区。4、明日复明日，( ) ；我生( ) ，万事成蹉跎。5、揠苗助长中的农夫傻在( )，我想这样开导他：( )。”鹬蚌相争中的鹬和蚌傻在( )，这则寓言告诉我们( )。6、王大伯去年剪枝时说的那番话，蕴含着( )的道理。生活中这样的事例很多，如：( )。八、阅读短文，完成练习。 (91322分)(一)海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。1、用“”画出这段话的中心句。2、多音字组词。参 cn( )shn( ) 喷pn( )pn( )3、选择填空(写序号)。A打比方 B作比较 C列举数字海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 ( )梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。( )还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。 ( )4、这段话中写了哪几种海底动物？你对哪种最感兴趣？为什么？ (二)捡 贝 壳我一向喜欢贝壳，吵着让阿姨带我拾贝壳，阿姨答应了。我们来到海边。啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声，蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子捡贝壳。这里到处是五颜六色的贝壳。有大的小的尖的圆的扁的各种形(壮状)各种色泽真是千奇百怪它们在阳光下闪闪发光忽然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！”我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上(印映)着一条条(踪棕)色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小(蓝篮)子里装满了贝壳，我高高兴兴地准备回家。离开海滩时，我不时回过头去。啊，我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国(蓝篮)色的海洋！1、用“”把括号中不正确的字划去。2、写出下列词语的近义词。无边无际( ) 舒畅( )3、给第三自然段加上恰当的标点。4、第二自然段是围绕“( )”这句话来写的。5、“我”和阿姨捡贝壳，先来到( )，再来到( )，最后离开( )。6、请从文中找出最能表达作者思想感情的句子写在下面。 九、习作。（30分）今年的“六一儿童节”你是怎样度过的，请你回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意义的事，写一篇日记。要注意格式正确。 附送：2019年苏教版三年级语文下册第七单元教案25太阳是大家的课题25 太阳是大家的课 型精读第 几课 时1课时教学目标(三维)1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。教学重点与难点本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。教学方法与手段朗读法，自主探究，小组合作法；多媒体课件 使 用 教材的构想这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。课 时 教 学 流 程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、复习巩固1.无论是日出，还是日落；无论是绚丽的朝阳，还是灿烂的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美的享受，多可爱的太阳啊！今天,我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。2.简介诗歌的特点儿童诗想像丰富，语言优美，意境深远，读起来朗朗上口。二、预习自学检查自学情况1.检查生字词 重点指导彤的读音和书写，理解“红彤彤”的意思。2.检查读课文指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。三、小组合作，讨论释疑1感悟太阳做的三件好事（1）太阳做了哪几件好事？根据学生的回答，师板书：鲜花、小树、小朋友（2）把三件好事读成三个字：洒、拔、陪（3）从“洒、拔、陪”三个字中你读出了什么？太阳把金光往鲜花上洒，洒出了什么？透过“拔”你又看到了什么？太阳陪着小朋友在海边干什么呢？（学生发挥想像，描述画面。）2指导朗读第二小节，读出诗情。四、展示点拨，总结升华1.第二小节中哪个词，哪个标点表示太阳还做了很多好事？2.朗读“一天中太阳做了多少好事：”读出太阳做的好事很多，读出对太阳的赞美。3.理解“”，并读出省略号的味道。 4.用诗一样的语言，把太阳做的其它好事写出来。5.交流、修改、展示诗句。五、当堂检测，过关反馈出示课堂检测题，引导学生当堂检测。课时达标检测设计（试用）项目检测内容检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标测试一、比一比，组词语。洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ）酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 杨（ ） 纷（ ）二、样子写词语红（彤彤）绿（ ） 黑（ ） 亮（ ）黄（ ） 金（ ） 白（ ）三、填上合适的词语。（ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树（ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计撒在鲜花上25、太阳是大家的 照耀着小朋友小朋友做游戏 世界是大家的作业设计1.我想把这首诗背给爸爸妈妈听。2.我想把这首诗画出来。教学后记课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日课题25 太阳是大家的课 型精读第 几课 时2课时教学目标(三维) 1.正确、流利、有感情地朗读全诗，并进行背诵。 2.继续培养摘抄优美词句的习惯。 3.理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。教学重点与难点教学重点、难点：本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。教学方法与手段朗读法，自主探究，小组合作法；多媒体课件 使 用 教材的构想诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。课 时 教 学 流 程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、复习巩固1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。2.学生猜谜，教师引导。板书课题。二、预习自学1.读一读：自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。2.画一画：画出本课生字，多读几遍。3.认一认：出示生字，生词，开火车认读。红彤彤晚霞陪着浪花睡觉趁着睡梦“彤”字本音读第二声“”，在ABB式词组中变成第一声“”。“陪”字可以联系已学过的“部”字，通过区别形近字学习新字。三、小组合作，讨论释疑教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流，行间巡视了解学生的疑难点，困惑处。研读诗歌，理解诗意，体会感情。1.读一读：自由朗读诗歌，画出自己喜欢的诗句，反复练读。2.说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机知道朗读。3.想一想：每一小节诗写了什么，全班交流。交流感受。1.谈一谈：说说自己的感想或收获。2.说一说：你想对别国的小朋友说些什么，自由表述。四、展示点拨，总结升华回到整体，小结全课。1.配乐齐读诗歌。2.教师总结：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐的游戏。但是，小朋友们应该记住：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类共同的生活家园。只有全世界人民和睦共处，让世界充满爱，人类才会拥有更美好的明天。来吧，孩子们，让我们跟这位小朋友一起唱响这首欢快的歌吧！播放音乐种太阳。课外拓展我当小作家：仿照诗歌写一写太阳还能做哪些好事？如：她使庄稼茁壮成长，她使动物有了温暖的家，她陪着小朋友们在学校学习，听他们充满童趣的谈话。五、当堂检测，过关反馈出示课堂检测题，引导学生当堂检测。课时达标检测