沪教版新教材一年级上U2 New friends单元教学设计

-1-沪教版新教材一年级上U2Newfriends单元教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容沪教版新教材一年级上U2Newfriends单元教学设计，主要包括以下内容：认识新朋友的基本礼貌用语；学习新朋友的英文名字；掌握如何介绍自己和他人；练习使用新朋友相关的日常用语；通过游戏和活动，提高学生的口语交际能力。核心素养目标本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化交流意识。学生通过学习新朋友相关的词汇和句型，能够运用英语进行简单的自我介绍和他人介绍，提升口语表达能力。同时，通过参与小组活动和角色扮演，学生将增强合作意识，学会尊重和接纳不同的文化背景，培养开放的国际视野。重点难点及解决办法重点：

1.新朋友相关词汇和句型的掌握，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”等。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和他人介绍。

难点：

1.学生在口语表达时可能存在发音不准确、语调平淡的问题。

2.学生在介绍他人时可能缺乏创意和个性化表达。

解决办法：

1.通过反复跟读、模仿和角色扮演，帮助学生准确发音，提高语调的抑扬顿挫。

2.设计互动游戏，鼓励学生发挥想象力，用有趣的方式介绍他人，如使用图片、动作辅助表达。

3.提供多样化的情境，让学生在真实的语境中练习口语表达，如模拟课堂、家庭聚会等。

4.鼓励学生互相评价，共同进步，增强口语表达的自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教版一年级英语上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同国家朋友的图片，以及相关视频片段，用于引入和巩固新词汇。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，摆放小桌子和小椅子，以便学生进行小组活动和角色扮演。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答，复习上节课所学内容。

3.老师展示图片，如不同国家的朋友，引导学生思考：Howdoyousay"friend"inEnglish?

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示单词卡片，如Hello,mynameis...,Nicetomeetyou等，让学生跟读并拼写。

2.学生分组，每组选一名代表，用所学词汇进行自我介绍。

3.老师点评，纠正发音和语法错误。

三、课文学习（20分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意发音和语调。

2.学生跟读课文，注意模仿老师的发音和语调。

3.老师提问课文内容，如：What'sthenameofthenewfriend?Whereishefrom?

4.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师展示与课文相关的词汇卡片，如friend,school,teacher等。

2.学生跟读词汇，注意发音和拼写。

3.老师提问词汇用法，如：Howdoyousay"school"inEnglish?

4.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

五、句型练习（10分钟）

1.老师展示与课文相关的句型卡片，如Hello,mynameis...;Nicetomeetyou.

2.学生分组，每组选一名代表，用所学句型进行对话练习。

3.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

六、游戏环节（10分钟）

1.老师组织学生进行“猜猜我是谁”游戏，每组派一名代表，用所学词汇和句型介绍自己。

2.其他学生猜代表的名字，猜对者获得奖励。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生复述本节课所学内容，巩固记忆。

3.老师布置作业：回家后，用所学词汇和句型写一篇关于新朋友的短文。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师询问学生对本节课的收获和感受。

2.学生分享学习心得，老师点评并给予鼓励。学生学习效果学生学习效果

1.语言技能方面：

-学生能够正确发音和拼写新学的词汇，如“Hello”,“mynameis”,“Nicetomeetyou”等。

-学生能够运用新学的句型进行简单的自我介绍和他人介绍。

-学生在课堂互动中能够使用英语进行交流，提高口语表达能力。

2.知识与理解方面：

-学生了解“newfriends”这一主题，并能用英语描述与朋友相处的场景。

-学生能够识别和区分不同国家的朋友，增强文化意识。

-学生掌握如何通过介绍他人来展示自己的语言组织能力。

3.学法与习惯方面：

-学生通过模仿和跟读，提高了英语语音和语调的准确性。

-学生在小组活动中学会了合作和交流，培养了团队精神。

-学生通过参与游戏和角色扮演，提升了学习兴趣和参与度。

4.情感态度与价值观方面：

-学生在学习过程中表现出对新朋友的兴趣和好奇，培养了积极的人际交往态度。

-学生通过学习，增强了尊重不同文化和背景的意识，形成了开放的国际视野。

-学生在完成作业时，展现了对英语学习的热爱和努力，提高了自我学习的能力。

5.实践与应用方面：

-学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型与同学、家人进行简单的英语交流。

-学生通过写作作业，锻炼了书面表达能力，能够将所学内容转化为自己的语言。

-学生在课后通过观看相关视频、阅读书籍等方式，主动拓展英语学习，提高了综合运用语言的能力。典型例题讲解1.例题：请用英语介绍自己。

解答：Hello,mynameis[你的名字].Iam[你的年龄]yearsold.Ilike[你的爱好].Myfavoritefoodis[你喜欢的食物].

说明：这道题考查学生运用新学的句型进行自我介绍。学生需要掌握如何用“Hello,mynameis...”和“Ilike...”等句型来表达自己的基本信息。

2.例题：请用英语询问对方的名字。

解答：What'syourname?

说明：这道题考查学生询问他人名字的能力。学生需要知道如何用“What'syourname?”这一句型来提出问题。

3.例题：请用英语回答“你叫什么名字？”

解答：Mynameis[你的名字].

说明：这道题考查学生回答名字的能力。学生需要能够用“Mynameis...”这一句型来正确回答问题。

4.例题：请用英语询问对方的年龄。

解答：Howoldareyou?

说明：这道题考查学生询问他人年龄的能力。学生需要掌握“Howoldareyou?”这一句型来提出问题。

5.例题：请用英语回答“你多大了？”

解答：Iam[你的年龄]yearsold.

说明：这道题考查学生回答年龄的能力。学生需要能够用“Iam...yearsold”这一句型来正确回答问题。

这些例题都是围绕课文中的知识点设计的，旨在帮助学生巩固和运用所学的英语词汇和句型。通过不断的练习和实际应用，学生能够更加熟练地掌握这些语言表达方式，为今后的英语学习打下坚实的基础。教学反思与总结嗯，今天这节课过得还挺有意思的。学生们对新朋友这个主题挺感兴趣的，看他们积极参与的样子，我觉得挺有成就感的。

在教学方法上，我尝试了分组活动和角色扮演，发现这样的互动方式挺能调动学生的积极性。尤其是那些平时不太敢开口的学生，在小组里也能大胆地说英语了。不过，我发现有些学生对于一些句型的运用还是不够熟练，比如在介绍他人时，有的孩子会忘记用上“Nicetomeetyou”这样的礼貌用语。

在策略上，我可能需要更多地关注那些基础薄弱的学生，给予他们更多的个别辅导。比如，在练习发音时，我可以多给他们一些一对一的指导，确保他们能够正确掌握单词的发音。

管理方面，我觉得课堂纪律总体上还好，但是偶尔还是会有一些小动作，我需要在今后的教学中更加严格地管理课堂秩序。

至于教学效果，我觉得学生们在知识方面掌握得还不错，能够正确使用新学的词汇和句型。在技能方面，他们的口语表达能力有了明显的提高。情感态度上，他们对英语学习的兴趣似乎也更浓厚了。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上显得有些被动，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者不自信。针对这一点，我计划在接下来的教学中，尝试引入更多贴近学生生活的话题，以及更多的鼓励和肯定，来激发他们的学习热情。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了U2Newfriends这一单元，重点掌握了如何用英语介绍自己和他人，以及一些基本的礼貌用语。通过这节课的学习，大家能够：

-使用“Hello,mynameis...”和“Mynameis...”进行自我介绍；

-用“Nicetomeetyou”表达见到新朋友的喜悦；

-询问和回答“Whereareyoufrom?”这样的问题；

-简单描述自己的爱好和最喜欢的食物。

当堂检测：

1.请用英语介绍自己，包括你的名字、年龄和兴趣爱好。

2.用英语询问一个同学的名字，并回答他/她的名字。

3.请用英语询问一个同学来自哪里，并回答他/她来自的国家或城市。

4.选择一个你喜欢的爱好，用英语描述它。

5.用英语说一句关于你最喜欢的食物的话。

现在，请大家拿出纸笔，尝试完成这些检测题目。完成后，我们可以一起检查答案，看看大家掌握得怎么样。记得，勇敢地说出来，不要害怕犯错，因为错误是学习的一部分。准备好了吗？让我们开始吧！板书设计①知识点：

-问候语：Hello,mynameis...；Mynameis...

-介绍用语：Nicetomeetyou

-询问和回答：What'syourname?；Mynameis...

-年龄询问和回答：Howoldareyou?；Iam...yearsold

-爱好描述：Ilike...

②词汇：

-Hello

-my

-name

-is

-Nice

-to

-meet

-you

-Where

-are

-from

-I

-am

-years

-old

-like