人美版四年级美术下册刻印的乐趣教案.docx

人美版四年级美术下册刻印的乐趣教案题1、刻印的乐趣学情分析这一是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一。可以刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。在本中，教材着重介绍了比较利于中高年级学生操作的石膏、橡皮、薯类等原料。当然，在教学中，我根据实际情况，让学生准备了萝卜、红薯、土豆等易于搜集制作的材质，进行更加多样化的创造表现。教材分析本属于造型表现领域的程，造型表现的方式多各多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕等，可以充分借鉴我们以前学习过的制版方式。教学目标使学生掌握简单的刻印方法，运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。时安排一时题9、刻印的乐趣授时间46-47教学目标使学生掌握简单的刻印方法，运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。教学重点教学难点学习刻印的方法并加以运用。图案细节的处理与安全问题。教学准备制版材料：刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯等；印制材料：水粉、油墨、纸张、调色盘。教学过程教师活动学生活动导入新教师演示观察思考解决问题作业要求一、导入新：猜一猜，议一议：师生打开书或，教师提出问题：你们喜欢书上小狗图案的书签和信封吗？这些图案是用什么方法表现的？同学们猜对了，这些图案都是印的，而且方法非常简单，就像电脑中的复制、粘贴。但是，首先要有什么呢？讨论演示：讨论观察：教师取一个制好的版，同学分析讨论制作方法。对于难点教师可以1、教师取一个制好的版，同学分心讨论制作方法，对于男单教师可以重点演示xb12、想印多少就印多少，这种印刷方法也叫模板印制。二、观察思考：通过老师的演示，你们认为模板印刷有什么优点与不足吗？学生小组讨论。三、解决问题：欣赏书中漏印作品或中的图片。添加，共享：前面制版时剪下的图案也可以和同学交换，这样每个同学就会有两个版了，你们就能印出更加丰富的作品。四、作业要求：每组学生运用漏印的方法，设计印刷主题、风格统一的贺年卡、书签、信封等。五、作业步骤：结合书或中的步骤图，谈谈自己的创作步骤。六、展示评价：开展班级“漏印作品交易会”鼓励学生大胆宣传自己组的作品。小组讨论：这些小狗图案非常可爱，它们的外形、大小一样，方向、位置不同，我们组讨论的结果是这些图案是印出来的。先制版制版：取一张透明胶片，用油性笔一笔画出所需图案的外轮廓。刻版：将透明胶片放置在垫板上，用刻刀或剪刀沿图案轮廓剪下，留图案以外的部分做版。将透明版防止在已准备好的书签或信封上，用彩笔或者蘸了水粉的海绵漏印，拿起版，万丈的图案就印在书签上了。把版上的颜色擦干净，翻一面，再印相反方形的图案。学生小组讨论：模板印刷这种方法很适合印制重复的图案。我们可以把这一步叫做添加，即在印好图案上或者周围添加线条、文字等。构思（各组设计不同主题的图案）制版（用刻刀时右手执刀、左手放在后侧，注意安全，注意爱护桌面）漏印（保持画面的干净整洁）添画（线条少而精）平价点：从图案设计简洁概括、印制效果干净、添画生动有趣等方面评价。激发学生学习兴趣，培养自主探究能力。感受版画的漏印过程，学习漏印方法。培养学生合作学习能力。给学生充分展示能力的空间。板书：刻印的乐趣在导入过程中我将先前制作好的“刻印”给学生展示了两个可爱的图案，使得学生的眼睛为之一亮，学生的学习兴趣也上来了，堂气氛马上就起来了。接着认识了阴刻和阳刻，并且进行了对比的认识。在对此的基础上加深了学生对