2019-2020学年部编版语文六年级上册第五单元专项测试：句子D卷

2019-2020学年部编版语文六年级上册第五单元专项测试：句子D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）A我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。蒲公英的叶子像一把锋利的刀。B从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。”我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。C那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。2 . 下列句子无语病的一句是（ ）A由于他的鼓动，使全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。B由于他的鼓动，全班同学都投入到积极地冬季长跑活动中。C由于他的煽动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。D由于他的鼓动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。3 . 风筝一文结尾处写到：我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”那么“我们”为什么要继续寻找“幸福鸟”，是因为（ ）A风筝是“我们”亲手做成的。B风筝的身上寄托着“我们”的快乐和幸福，也寄托着“我们”对未来的憧憬和希望。C风筝上有“我们”的名字。D“我们”能做出风筝不容易，不能就这么丢弃了。4 . 排列句子。正确的一项是（ ）吃在嘴里，又香又甜。它的形状是弯弯的，像个小月牙。剥开果皮，露出了白色的果肉。香蕉是我最喜爱吃的水果。果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。ABCD二、填空题5 . 根据要求填写关联词语。罗马人_我们的主人，_我们的仇人。他们不拿我们不当人，_整天逼我们做苦工，_要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。6 . 写出下列句子的修辞手法。(1)细小的草茎变为粗大的森林，柔软的草地变成了茂密的森林。（_）(2)一路上遇到不少虫子，它们互相打招呼。（_）(3)这里有很多黑甲虫，熙熙攘攘地往来。（_）(4)优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（_）7 . 例：蓝天是白云的家。(1)大海是_的家。(2)_是_的家。例：学校里有老师有同学。(3)_有_，有_。8 . 修辞方法的运用。1.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（_）2.这山中的一切哪个不是我的朋友？（_）3.这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所欲不拘一格的美。（_）4.花色板蓝的小甲虫好像南国的少女。（_）9 . 写出下列句子所使用的人物描写方法。（1）“哪个男人敢走在女人的前面，你就开枪打死他！”（_）（2）顷刻间，所有的人都奔到甲板上奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。（_）（3）渔夫皱着眉，他的脸变得严肃、忧虑。（_）（4）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？”（_）三、语言表达10 . 按要求完成句子练习。1.这些道理，你不是不明白。（换种说法，句意不变）_2.毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（用带点的词语造句）_3.少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。（仿写画线部分）少年时代的读书生活好像_。4.你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。（改为反问句）_5.桂花盛开的时候，真香啊！（改为夸张句）_11 . 句子天地。1.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（用加点词仿写比喻句）_2.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。（用加点字词写句子）_12 . 句子训练。（1）绿树环抱着村庄。（扩句，至少扩两处）_（2）水浒传是中国古代四大名著。（用修改符合修改病句）_（3）老虎的吼声很大。（改成夸张句）_（4）“人人为我，我为人人”，这是一种美好的境界。（改为感叹句）_（5）灯盏里点着两茎灯草。严监生不肯断气。（用关联词合为一句话）_（6）仿写句子：握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难；_。13 . 按要求写句子。1. 长长的堤岸旁有数不清的倒垂着的杨柳。（缩句）_。2. 教室里很安静。（改为夸张句）_。3. 不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。（修改病句）_。4.钱能买到书，但不能买到知识；钱能买到_，但不能买到_。（仿写句子）5. 雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）_。6.这样的天山怎能不让人流连忘返呢？（改成陈述句）_。四、信息匹配14 . 判断下列标点符号在各句中的作用。（1）引号的作用：A标示引用 B标示特定称谓 C标示特殊含义A标示反语腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。_“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。_（2）省略号的作用：B标示语意未尽 B标示列举事物的省略 C标示说话断断续续我常常想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动_江姐、许云峰、小萝卜头你对这些名字一定不陌生吧？_五、判断题15 . 判断下列句子是不是比喻句，是的打“”，不是的打“”。（1）它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。（_）（2）它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。（_）（3）陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。（_）（4）送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作”天然盆景”。（_）六、排序题16 . 把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。（ ）明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。（ ）接连下了几场雨，终于晴了。阳光很好，碧空如洗，树叶绿得发亮，明明的妈妈感叹道：“天气真好啊！”（ ）明明好奇地问：“阿姨，太阳是什么样的？”（ ）明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。”（ ）有一次，明明突然问我：“阿姨，你是用双拐走路的吗？”我一愣，这聪明的孩子，她一定听出了我拐杖的声音。（ ）我想了想，说：“太阳很温暖，很大很圆，早晨和傍晚是红色的”我忽然想到明明根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。（ ）“是啊！太阳总算出来了。”我说。七、修改病句17 . 当当小老师，用修改符号修改小马虎写的文章。（1个错误标点，2个错别字，3个病句。）太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红