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文档简介

作文我喜欢的动物教学设计课前准备： 课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并把自己喜欢的小动物画下来或找一些小动物的图片。教学目标： 1.有条理的写出关于小动物特点的一个片段。 2.培养学生善于观察，善于发现，善于积累的习惯。 3.培养学生独立构思和认真修改的良好习惯。教学重点： 有条理的写出关于小动物特点的一个片段。教学难点： 培养学生善于观察，善于发现，善于积累的习惯。使用教材的构想： 课前让学生观察动物, 积累素材, 课上帮助学生回顾所学课文，制定习作目标，以“我” 口说 “我” 心, 盘活心中积累, 然后自主完成习作。这种教学过程能激发学生的写作兴趣, 打开学生的习作思路, 旨在体现生活的个性, 培养学生的自主、自能作文的能力。教学过程：一、激发兴趣，导入主题1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想，看谁先猜出来。2、同学们，我们身边有许多的动物朋友，你喜欢它们吗？3、现在就请拿出你准备的有关小动物的图片、资料，同桌互相交流介绍自己喜欢的小动物。二、合作交流，明确写作要求今天，我们就以此为材料写一篇作文。2、怎样才能把小动物描述好呢？那么今天我们就来学习怎样介绍自己喜欢的小动物。（板书课题）3、出示并让学生齐声朗读习作要求（课件出示习作要求）引用例文，学习写作方法 1.在写作之前，我们先来回忆一下这单元学过的课文，回忆一下作者的写作方法。 2. 多媒体出示课文中的句子。 3. 根据学生回答板书，总结。 4.现在就让我们来描写自己喜欢的小动物。这节课我们就抓住动物的一个特点写一个小片段。 5.出示图片，以小鸭子的外形示范。 6.接下来自己动笔写一下吧，如果实在想不起自己最喜欢的小动物，可以写我给出的图片上的小动物。 出示图片和提示语。 7.总结：写小动物的外形除了抓住身体各部分的特点外，还要注意一定的顺序。 8.大家写得真不错。可这还只是一个片段，我们需要将它完善成一篇完整的作文。你对大家有什么好的建议呢？ 9.大家说得真好，我这里在总结一下。 出示图片。并讲述写一篇完整作文的一些方法。 10.总结：要写好小动物的动态，就要注意仔细观察，抓住它们的动作特点，掌握它们的活动规律。描写的时候，要注意选用恰当的动词。 11.在适应自然环境的条件下，各种各样的小动物都有自己的生活习性。如有的爱吃肉，有的爱吃草，有的则喜欢吃小虫；有的不怕冷，有的不怕旱，有的离不开水，有的必须生活在深山里。 四、写观察日记要注意： 1、格式要正确 2、记述有重点五、总结，布置作业 在生活中，可以看到还有许多的动物，我们都可以去观察，留心一点，你会发现很多快乐有趣的东西。请同学们课下用手中的笔
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