2019年部编版语文三年级上册25 掌声练习卷D卷

2019年部编版语文三年级上册25 掌声练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 给形近字组词。喧（ ）漠（ ）暇（ ）陪（ ）渲（ ）寞（ ）瑕（ ）赔（ ）2 . 填上恰当的关联词。（1）_那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,_我”永远不会忘记。（2）英子_站定在讲台上，教室里_响起了掌声。（3）英子_和同学们一起游戏说笑，_让同学们在联欢会上教她跳舞。3 . 形近字组词。原（_）投（_）姿（_）列（_）愿（_）没（_）次（_）烈（_）势（_）通（_）励（_）况（_）热（_）勇（_）厉（_）兄（_）4 . 用关联词把两句句子连成一句。我离开中国。我要求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。_5 . 查字典。“隙”字的音节是（ ），音序是（ ），第三画是（ ），部首是（ ），去掉部首查（ ）画。字典的解释有：(1)缝隙，裂缝；(2)空闲；(3)漏洞，机会；(4)裂痕。在“空隙”一词中的解释应选择（ ）(填序号)。二、语言表达6 . 按要求写句子。（1）规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（缩句）_（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。改为反问句：_改为陈述句：_三、现代文阅读放风筝星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的大蜻蜓飞上天吧！”哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛骨碌碌直转。这时候，有一架飞机从西边飞过来。啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴地一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在好奇地说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去；那红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游；还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。7 . 照样子写词语端端正正_骨碌碌_五颜六色_8 . 说说短文画线句子中省略号的作用。_9 . “我”和哥哥是怎样让“大蜻蜓”飞上天的？在文中用“”画出来。10 . 读短文的第6自然段，这段话是围绕哪句话来写的？主要描写了风筝的哪些方面？_11 . 本文通过写“我”和哥哥放风筝、看风筝，表达了“我们”什么样的心情？_12 . 阅读短文，回答问题。看，起风了，这风先是像一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着窗子，不停地摇动着细细的树枝。接着，风力加大了，它奋力地抓住树干，摇来晃去。它推着没有关紧的门窗，发出“乒乒乓乓”的响声。最后，大风像是发了疯，刮得天昏地暗。（1）这段话描写的是_，写它由_到_。（2）找出这段话中表示先后顺序的词写在下面。_、_、_四、信息匹配13 . 选词填空。改观改善改变（1）科学在（_）着人类的精神文化生活。（2）现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断（_）我们的生活。（3）正是这些发现和发明，使人类的生活大大（_）。五、排序题14 . 按一定的顺序排列下面的句子。_葫芦熟了。_种葫芦。_葫芦开花了。_花谢了