2019-2020学年部编版语文六年级下册小升初专题训练11 句子（四）修辞D卷

2019-2020学年部编版语文六年级下册小升初专题训练11 句子（四）修辞D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列各组词语用了同一种修辞方法的一项是（ ）A穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非B一日三秋怒发冲冠千钧一发肝肠寸断C草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内在D如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡2 . 句子属于比喻句的一项是（ ）。A他像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。B读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。C幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。D我像一匹饿狼，贪婪地读着。3 . 指出下列句子运用的修辞手法。A比喻B拟人C设问D排比（1）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱空中飘来的松脂的幽香。（ ）（2）没有动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。（ ）（3）大地是我们的母亲。（ ）（4）大地在哭泣，森林在控诉。（ ）4 . 选出下列没有运用拟人修辞手法的是：（ ）。A干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。B山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。C春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。D秋雨在微风中飞舞吟唱。5 . 这句话，应该正确理解为（ ）。他们好像畅游在知识的海洋中，贪婪地吮吸着需要的营养。A他们读书时很高兴，好像在大海里游泳那样快活。B他们从书中吸取自己需要的各种知识，好像在知识的海洋中尽情地游泳。6 . 选择下列句子主要采用的修辞手法。A比喻B拟人C反问D排比1太阳像大火球一样烤着大地。（_）2难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？（_）3春天的柳枝在风中舞蹈。（_）4吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（_）二、填空题7 . 读句子，完成练习。1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住天电了!”(1)上面的三句话，第句说明（_），第句说明（_） 。A实验时气候环境恶劣B实验的原理和危险性(2)第句中富兰克林“手臂一阵发麻”却“欣喜若狂”，说明他具有_ 。8 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。（写修辞方法）（ ）9 . 指出下列句子使用的修辞方法。1如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（_）2黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。（_）3树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。（_）4有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色这就是养花的乐趣。 （_）5有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。（_）10 . 指出下面句子所使用的修辞手法。1夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。（_）2让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。（_）3小小的身躯上难道没有喷发着太阳的香气吗？（_）4这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。（_）三、语言表达11 . 按要求写句子。（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）_（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）_（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）_（4）月亮升起来了。（扩句）_（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）_四、现代文阅读课内阅读。欢乐女神美丽阳光照大地！我们心中充满热情，来到你的里！你的力量能使人们消除一切，在你的光辉照耀下面，人们团结如兄弟。12 . 在横线上填上恰当的词语A13 . 这段话选自，它的作者是国作家A14 . 写出下列词语的近义词A照耀（_）消除（_）15 . 这一小节，作者运用了表达方法。A夸张B排比C比喻阅读短文。公德冯骥才在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他的一次亲身感受。 他刚到汉堡时，随着几个德国青年驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉，看车窗外没人，就顺手把香蕉皮扔了出去。驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”这件事给他印象很深，从此再不敢随便乱丢废物。 在欧美国家的快餐店里，有个不成文的规矩，吃完东西要把用过的纸盘、纸杯和吸管扔进店内设置的大塑料箱内，以保持环境的整洁。为了使别人舒适，不妨害别人，这叫公德。 在美国碰到过两件小事，我记得非常深。一次是在华盛顿艺术博物馆前的开阔地上，一个身穿大衣的男人猫腰在地上拾废纸。当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。这人是谁，不知道。大概他看不惯这些废纸满地，就这样做了。另一次在芝加哥的音乐厅。休息室的一角是可以抽烟的，摆着几个脸盆大小坐地的烟缸，里边全是银色的细砂，为了不叫里边的烟灰显出来难看。但大烟缸里没有一个烟蒂。柔和的银沙很柔美。我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来。原来人们都把烟蒂埋在下面，为了怕看上去杂乱。值得深思的是，没有一个人不这样做。有人说，美国人的文化很浅，但教育很好。我十分赞同这见解。教育好，可以使文化浅的国家的人很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。教育申的“德”，一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。 我坐在布鲁塞尔一家旅店的大厅内等候一个朋友。我点着烟，看到对面一个人面前放个烟碟，就伸手拉过来。不一会儿那人起身伸长胳膊往我面前的烟碟里磕烟灰，我才知道他也正在抽烟，赶紧把烟碟推过去。他很高兴，马上谢谢我，并和我极友好地谈起天来。我想当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说；“哎，你没看见我正在抽烟！” 美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把一口痰唾在光洁如洗的地面上。相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁，墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。 好的招致好的，坏的传染坏的。善的感染善的，恶的刺激恶的。世上万事皆同此理。16 . 填空。（1）选文第自然段将新加坡和纽约地铁对比，意在揭示_（限制在10字以内）的道理。（2）选文第自然段画线句不禁让我们联想到一句古语：_。17 . 说说下列句子中加点词语的表达效果。（1）驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。” _（2）当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾