2019-2020年度人教部编版语文五年级上册第六单元测试卷D卷

2019-2020年度人教部编版语文五年级上册第六单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 与“好事不出门，恶事传千里”意思相近的一句话是（ ）A要想人不知，除非己莫为。B众人一条心，黄土变成金。C千里之行，始于足下。2 . 下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ）。A男孩说：“没我没看见。”B“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。C“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬：“请让我进去吧？”3 . 下列词语的字形和加点字的读音全对的一项是（ ）A枯竭成畦（q）排闼（d）山郭（gu）B滥用遨（o）游矿（kung）产威胁（xi）C慷慨荞（qio）麦蹚（tng）水肆虐（n）二、填空题4 . 写出下列语句运用的描写方法。（1）（母亲）一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起”（_）（2）我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（_）5 . 加偏旁，组新字，再组词。生+（ ）（ ）长+（ ）（ ）化+（ ）（ ）工+（ ）（ ）天+（ ）（ ）青+（ ）（ ）6 . 名诗绝句千古回唱。（1）读书能给我们带来快乐。陈寿曾说：_。我们只有多读书，才能像刘向说的那样：书犹药也，_。（2）中华民族是礼仪之邦，养育我们的父母亲人更应孝敬。桓宽劝诫我们：孝在于_，不在于_。而诗经中也提到：爱亲者，不敢_；敬亲者，不敢_。让我们一起建筑爱的家园吧！（3）本册书第七单元的日积月累中我们学习了16个四字成语。他们与“不忘国耻，振兴中华”的主题密切相关，有关于发奋图强的，有关于团结一心的，也有关于勇敢顽强的。请你任意写出其中的四个。7 . 填空1补充诗句：七夕今宵看碧霄，_。2“风一更，_，聒碎乡心_，故园_。”以上词句选自_，作者是_，全诗表达了作者_的情感。3智能之士，_，不问不知。王充4“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”前两句告诉我们_，后两句向我们发出了_的倡议。8 . 根据意思找出文中的成语。形容步子跨得大，走得快。（_）兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（_）指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。（_）像老虎那样看着。形容凶狠而贪婪地注视着，伺机攫取。（_）三、语言表达9 . 同学们这学期看了许多课外书吧，能给大家介绍几本吗？_ 其中你最喜欢 _理由是_。四、现代文阅读谁也无法描绘出他的面目，（ ）世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能留住他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他（ ）如数奉献。他公正。（ ）你权重如山、腰缠万贯，（ ）一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（ ）他把脚印深深地留在了人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。10 . 依次在文中括号内处填关联词，正确的一组是（ ）A而还是尽管尽管因为B而不是即使即使由于C但总是不管还是因为D但就是哪怕或是由于11 . 最合适做这篇短文题目的是（ ）。A他B光阴C留恋D脚步12 . 从内容上看，这篇短文告诉人们的是（ ）。A岁月无情，不要有非分之想B光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力C时光易逝，不如及时行乐D年华虚度，无可奈何13 . 下列对短文的理解和赏析不正确的一项是（ ）A本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。B文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。C本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。D作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，14 . 问答题。（1）综观全文，文中的“他”有哪些特性？至少举两个事例说明。事例一：_事例二：_（2）说说你对下面句子的理解。你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。_（3）读了这篇短文，联系课文匆匆说一说你有什么感想，请用几句话写下来。_五、信息匹配15 . 照样子，写句子。例：英子犹豫了一会儿。英子慢吞吞地站了起来。英子眼圈红红的。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。（1）爸爸骑着自行车。爸爸来到超市。爸爸找到了要买的饮料。_（2）春风吹绿了田野。春风吹开了桃花。春风唤醒了青蛙。_六、书面表达16 . 习作风景线。题目：一件令我感动的事要求：1.要把事情的经过写具体。2.语句通顺，感情真挚，字数400字以上。七、句型转换17 . 我能按要求改句子1我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）_2我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）_3这本书是你的。（改为反问句）_4我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）_5风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）_6昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）_八、诗词曲鉴赏补充诗句完成练习。从军行（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。，。18 . 补充完整诗句。一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞_的景象，突