2011年上学期教科室教研计划.doc

2011年上学期教科室教研计划一、指导思想以科学发展观为指导，以学生发展为根本，以课堂教学改革为重点，以主题教研为切入点，以促进教师专业化为主渠道，将教学实践、教学研究、校本培训有机融为一体，优化管理，加强教研组建设，促进教师专业成长，提高课堂效率，提升教学质量，提升教学品位。二、工作思路及主要工作1、继续推行课堂教学模式改革。借我县新课改的东风，在我校继续推行新的课堂教学模式的改革，构建新的适合我校实际的“为了每一个学生的发展”的课堂模式。以学生发展为出发点，以教师师德为动力，以制度约束为保障，在七年级全面推行新的课堂教学模式改革。2、立足校本教研，提高教育教学质量。依据我校实际，建立校本教学研究制度，规范校本教研，提高教研教改的实效性；实施课题强校战略。在教学调研的基础上，各学科组确定研究课题，上报学校教导处予以立项，实施研究；抓有形成果，对教师教学案例、教学随笔、教学评价、教学反思、经验总结、论文进行总结，以此推动校本教研的深入开展。搭建平台，定期进行跨学科之间老师交流研讨，推进教学研究的深入开展，抓教研组建设，制订制度规范行为，科学评价，形成激励机制。3、构建教师发展的绿色通道，提高教师专业水平。采用请进来，走出去的方式，提高教师实际教学水平。本期七年级以洋思模式为平台，积极推行课堂教学改革，促进教师专业成长，以研究名师课例提高教学水平，以诊断、研究自己课例提高教学能力，以对学生学习中遇到的小问题研讨为课题研究，加强老师成长，以骨干教师轮流承担起讲座，整合学科知识，加强教师之间的联系，师德对接行为，达到资源共享，加强集体备课，成为教研三定，结合我校实际，把教学设计作为重点工作做实做精，要求教师善钻、勤钻，从整体把握教材，潜心剖析教材，驾驭教材，创新地处理教材，加强个人钻研，集体讨论交流，反思形成个性化的教学模式为主的集体备课制度。4、抓好继续教育强师能。通过培训、比赛、参观活动，以思想转变牵动行为研究，以教学改革推动课程改革，以校本教研工作创新空间。三、工作措施1、在七年级教师队伍中实行“一带一、一帮一”的活动，以课改核心小组成员为骨干，带动帮助其他教师实行新的课程模式。2、坚持走引进来，走出去的方式，促进教师专业成长。3、坚持集体备课制度，实行“开放日”活动，发挥骨干教师的专业引领作用，示范作用。4、积极开展各种培训，引领教师专业成长和能力发展。四、主要工作安排周次周工作安排预备周1、教师课改座谈会11、教师培训2、制订计划3、新课程教学改革方案21、教研组长会2、新课程培训31、数学、语文教研课2、新课改培训41、生物教研课2、物理教研课51、 政治教研课2、 年度课题申报61、制作课件培训2、语文教研课71、备课组长会议2、地理教研课81、综合实践活动2、化学教研课91、物理教研课2、分科课程改革总结101、课件制作培训111、历史教研课2、课改分析、总结、评价121、语文、地理教研课131、数学教研课141、英语、音乐教研课151、物理教研课2、新