英语人教版五年级下册Unit 3 Part A Lets learn.doc

My school calendar Part ALets learn教学设计1、 教学目标： （一）知识目标： 1、能听、说、读、写六个月份的名称：January,February, March, April, May, June. 2、能再具体语境中应用上述词汇及句型：When is _? Its in _.（二）能力目标： 1、提高学生的听、说、读、写能力。 2、提高学生的小组合作能力。（3） 情感目标： 1、了解英文中月份名称的由来。 2、了解中西方节日。 二、教学重、难点： 1、掌握核心词汇及句型。 2、学会在具体语境中运用上述词汇及句型。 3、调动学生积极性，自然过渡到重点内容。 三、教学准备：课件、黑板、单词卡片、校历图片。 四、教学过程：Step 1 Warm up. Sing a song.（Teaching purpose: Increase their interest.)Step 2.Lead in. T:We have learned 4 seasons. What are they? Ss: Spring, summer, autumn and winter. （学生回答同时，呈现四个词汇） T:Good job!You have a good memory. Do you know how many months in a year? Ss:12. T: Clever! So today we will learn the first 6 months.（Teaching purpose: Preview the knowledge and let them know the tasks.) Step 3.Presentation.（一）引出school calendar（校历）。 T:Today we will learn Unit3 My school calendar.(出示课题） Do you know the meaning of “calendar”? (出示相应图片） Ss:日历。 T:Great! What about the “school calendar”? （出示校历图片） Ss:校历。 T:You are so clever! Lets look at the school calendar on the screen. What festival do you like? Ss: . T:Wonderful! Do you want to know more? Lets look at them together! (出示25页所示校历）（Teaching purpose: Get the meaning of the topic.) （二）Listen and follow.听音跟读，正音。（Teaching purpose: Correct their pronunciation .) (三）呈现单词和句型。逐一呈现单词，强调字母组合的发音及相应简写形式。紧接着呈现句型操练，When is _? Its in _.先是男女生分组完成，随后指名完成对话。（Teaching purpose: Let them know how to use the words and sentences and grasp the key points.)Step 3.Practice.（1） 、A game. 通过打地鼠游戏来巩固所学单词。（2） 、Group work. 小组活动。以小组为单位，完成黑板上校历的贴图。表现优秀的小组可得到一颗红星。（3） 、Talk about the months. 运用所学单词和句型来谈论月份。即When is _? Its in _.表现优秀的小组可得到一颗红星。（Teaching purpose: Consolidate the knowledge and increase their oral English and their team spirit.)Step 4.Emotional education.德育渗透。 通过呈现几个中西方文化节日和配乐朗诵，引导学生树立“继承中华民族传统文化，吸收西方优秀文化”的思想和意识。T:We should inherit our Chinese traditional culture and absorb the western culture. （Teaching purpose: Establish the correct cultural awareness.)Step 5. Sum up and homework. T:Lets look at who will be the winner? 选出得星最多的小组，并给与鼓励和奖励。 总结重点知识： 1、words:January,February, March, April, May, June. 2、sentences: When is Tree Planting Day? Its in March. Homework:1、Search the history of the months; 2、Talk about the months with your partners. （Teaching purpose: Consolidate the knowledge and encourage students.) 五、板书设计： Unit3 My school calendar When is Tree Planting Day? Its in March.（Teaching purpose: To make the knowledge more clear.)6、 教学反思： 本节课是一节单词课，学习的单词是：January，February，March，April，May,June. 教材通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现了上述留个有关月份的单词。本节课的成功之处有： 1、本节课的单词是学生感兴趣的月份单词，学生乐学而易学。 2、在教读单词时根据发音来划分音节记忆，同时，让学生试着己拼读单词，学生学习兴趣高涨。 3、通过开展丰富多彩的小组活动使学生的积极性和合作意识大幅度提高。 4、通过有效评价使学生十分愿意投入到课堂中来。 当然，本节课也存在一些不足：1、让学生听的不够多；2、在课件制作上有所欠缺，不够生动，重点知识不太突出。 针对以上问题，我认为应该有以下改进措施：1、在词汇教学中，让学生多听，输入足够的语言。我们可以利用手中的课堂光盘，让学生先听再模仿。然后再听，强化语音、语调。还有一些摸不准的单词，我们就用手中的光盘和磁带让学生多听，多说。这样，久而久之学生也会说一口标准的英语。2、走进学生的生活，体会学生的所思