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文档简介

病句辨识一、 知识能力1、 让学生再次体会汉语语言运用严格的逻辑性，缜密性。2、 了解中考考查的目的，病句类型。3、 能辨识常见的病句。二、 过程与方法教师讲析病句示例，在示例中体会病句的辨识方法，在练习中提高自己的辨识能力。三、 情感态度与价值观在辨识病句过程中体会祖国语言运用的灵活性、多样性、严谨性等特点，让学生在语言运用中热爱自己的母语。四、 教学步骤（一）、导入命题趋势，辨识句子的语病是检测学生运用语言能力的题型之一，也是中考句子考查的重点，难度大，因此是大部分省市石军的必考题，也是我市中考任店，常用选择题形式出现，分值3分，今天我们一起来复习这个知识点。（二）、复习探索1、如何判别一个句子是否有语病的方法一看句子是否符合逻辑二看句子是否合乎语法规则三看句子是否合乎语言习惯2、常见病句类型Ppt4展示并要求学生朗读4、 实战演练Ppt5ppt6展示目的是让学生在事件中体会感悟辨识病句的方法，并能够解决问题，讲练中教师适当点拨。5、 辨识病句方法总结Ppt7展示6、 总结一些常见的关联词搭配Ppt8ppt9ppt10展示目的是让学生从关联词、连绵西入手判断病句7、 挑战自我环节选用ppt11、ppt12共12道题，让学生在实战中提升病句辨识能力（三）、教师总结本节课我们一同复习了病句辨识方法之搭配不当，即用词不当、搭配不当、语序不当，牢记常用关联词、两面词。平时多多朗读课文即有益文章，增强语感，提升语文素养。（四
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