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文档简介
班级: 姓名: 4.2 直线、射线、线段(1) 一、学习目标:1、理解并掌握直线的性质,能用几何语言描述直线性质.2、会用字母表示直线、射线、线段,会根据语言描述画出图形.二、学习重点:理解并掌握直线性质,会用字母表示图形.三、学习难点:根据语言描述画出正确的图形.四、学习过程:目标导学一:1、直线向 无限延伸,没有 ,不能度量. 2、射线向 无限延伸,有 端点,不能度量.3、线段不向任何方向延伸,有 端点,能度量其长度.目标导学二:1、 确定一条直线2、两颗钉子可以固定一根木条,其中应用的原理是 3、当两条不同的直线有一个公共点时,我们称这两条直线 ,这个公共点叫做它们的 4、平面上的三条直线两两相交,最多有 个交点,最少有 个交点5、射线和线段都是 的一部分6、如图中能用字母表示的直线有 条,线段有 条,射线有 条7、如图,用两种方法表示图中的直线: 五、当堂检测 1、用一个钉子把一根细木条钉在木板上,用手拨木条,木条能转动,这说明 用两个钉子把细木条钉在木板上,就能固定细木条,这说明 2、要整齐地栽一行树,只要确定了两端的树坑的位置,就能确定这一行树坑所在的直线,这里用到的数学知识是 3、生活中我们看到手电筒的光线类似于( ) A点B直线C线段 D射线4、 如图所示,A、B、C是同一直线上的三点,下面说法正确的是( ) A射线AB与射线BA是同一条射线B射线AB与射线BC是同一条射线 C射线AB与射线AC是同一条射线D射线BA与射线BC是同一条射线5、 如图,点A、B、C是直线l上的三个点,图中共有线段条数是( ) A1条B2条C3条 D4条6、如图所示,下列说法正确的是( ) A射线AB B延长线段AB C延长线段BA D反向延长线段BA7、已知平面上四点A、B、C、D,如图: C.(1)画直线AB,射线CD; A.(2)画射线AD,连接BC; B.(3)直线A
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