幼儿园中班《从高处往下跳》说课稿.doc

幼儿园中班从高处往下跳说课稿 各位领导各位老师大家好我今天说课的题目是中班健康活动从高处往下跳 一、说设计意图: 新纲要指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标幼儿需要知道必要的安全知识学会保护自己中班幼儿活泼好动喜欢尝试新鲜刺激的事物在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作大型玩具上往下跳花坛上往下跳甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来但是有些年龄小运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕也不懂得自我保护的方法从而出现有些幼儿落地时脸身体膝盖着地造成身体某些部位受伤因此我在中班设计了从高处往下跳的健康活动本活动的目标定位是: 1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳懂得从高处跳落的自我保护方法 2、尝试用不同高低大小的桌椅搭高跳培养幼儿勇于挑战的精神 二、说活动重难点: 根据目标我把重点放在懂得从高处跳落的自我保护方法对于中班的幼儿来说向下跳并不陌生但部分幼儿动作还不够熟练和巩固因此教学中我注意:继续巩固和提高已掌握动作使动作更加熟练和不断提高着力巩固幼儿向下跳的正确姿势以增加落地时的安全性 活动难点:尝试用椅子桌子搭高跳当高度创设到一定程度时幼儿会产生一定的害怕这时需要老师鼓励他们勇于挑战提醒他们保持正确姿势 三、说活动准备: 一个成功的教学活动在很大程度上取决于是否创设了适宜幼儿发展的学习环境因此我在物质材料空间环境创设上都做了充分细致的准备工作 1、空间准备:创设多个尝试区通过创设不同的难度使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦懂得从高处跳落的保护方法 2、物质准备:椅子若干把不同高度的大椅子桌子若干垫子桌椅是幼儿日常生活中较常接触的材料也很结实稳固并可随意组合变化高度把它作为幼儿游戏的对象可减轻幼儿的畏惧情绪 四、说教法 整个教学活动中始终体现纲要中:即适合幼儿的现有水平又有一定挑战性的原则激发幼儿学习和锻炼的兴趣活动中我主要采用了以下几种教学法 1、演示法 2、激励法 3、交流讨论法 4、自主探索法 5、观察法 此外我还采用了重复练习法问题设置法动静交替法对活动加以整合使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验 五、说学法 根据以上使用的教法为依据整个活动以幼儿为主体创设条件让幼儿参与活动本次活动采用了以下学法 1、尝试法:在活动中我鼓励幼儿尝试从不同高度的椅子向下跳当然幼儿在练习过程中会发现问题:跳下的时候姿势的掌握选择跳的位置的合适性他们不断调整自己的方法自己借鉴同伴的经验尝试用正确安全的方法从高处往下跳 2、体验法:幼儿在活动感受游戏的快乐体验成功的喜悦 六、说活动程序 我预备用三十分钟时间完成本次活动活动流程为:热身运动尝试花样跳各种高度跳搭高跳 1、开始部分:热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节我让幼儿在椅子操的音乐声中开始学做韵律操使幼儿的身体各个关节得到舒展肌肉得以放松(3分钟) 2、基础部分:安排四次探索活动 第一次探索:分散练习尝试不同的跳法让幼儿自由探索如何从椅子上向下跳能够选择合适的地方跳(3分钟) 第二次探索:教师在观察幼儿练习的基础上把正确的向下跳和落地的方法演示给幼儿着重练习一种方法(并脚轻跳)并懂得保护自己脚尖着地轻轻落地教师通过观察纠正部分幼儿不到位的姿势引导幼儿想出不同的跳法并及时对勇敢的幼儿加以鼓励(5分钟) 第三次探索:尝试从高低不同的椅子往下跳再次强调保护自己的方法并要求稳稳得落地(6分钟) 第四次探索:提议幼儿几人合作搭高往下跳如两张椅子搭高跳三张椅子搭高跳五张椅子搭高跳七张椅子搭高跳等通过增加一点点的高度为幼儿创设不同高度的目标通过添加垫子和老师加强保护来激励幼儿挑战更高的难度挑战过程由易到难逐层深入(8分钟) 四次探索的活动目的不同内容不同在对保护的要求上也逐层深入体现了一节课中层层递进的要求 3、结束部分:教师带领幼儿做各种放松肌体的动作也是动静交替让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来并对活动进行评价(4分钟) 效果预估:心理学指出凡是人们积极参加体验过的活动人的记忆效果就会明显提高我想这次健康活动从高处往