四年级英语Unit5 My clothes第二课时教学设计.doc

四年级英语Unit5 My clothes第二课时教学设计教材分析：本课通过Amy 和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。学情分析：服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。教学目标 ：1、能够听、说、认、读本课时的单词： skirt、dress、pants、clothes、hat。 2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。教学重点：听、说、认、读本课时的主要词汇：skirt、dress、pants、 clothes、hat。教学难点：1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。教具准备：衣服图片、单词卡、学生准备一张白纸和彩笔。教学过程：1热身/复习（Warm-up/ Revision）（1）Enjoy a song：If youre happy（2）Lets read.复习关于颜色的单词。 【设计意图：愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】2呈现/操练（Presentation/Practice）（1）教学hat出示帽子的图片，问：Whats this in English? 出示帽子的单词hat。板书hat，领读hat。学生开火车读单词hat。出示各种颜色的帽子，扮演吴一凡，Hi. Im Wu yifan.Im a boy. I like that black hat. Its cool.让学生用I like that _ hat来表达自己喜爱的帽子。（2）教学skirt扮演陈洁说：Hello. Im Chen Jie. Im a girl. I dont like hats. I like skirt.出示短裙的的图片，出示单词skirt。板书skirt，领读skirt。学生开火车读单词skirt。（3）教学dressa、出示dress的图片，问：Whats this in English?板书dress，领读dress。学生跟读dress。b操练： 学生开火车读dress出示各种颜色的裙子，让学生用I like that _ dress. Its _.(beautiful、short、long、cute、cool、lovely表达自己喜爱的裙子。（4）教学pants出示pants的图片，问：Whats this in English?领读pants，学生跟读，学生开火车读pants。再让学生用I like _ pants。表达自己喜爱的裤子。（5）教学clothes出示有各种衣服的图片，领读clothes。学生跟读，开火车读。（6）听录音读单词和句子。（7）考考你的眼力：Whats missing？游戏：a、图文搭配游戏。b、蹲的游戏。【设计意图：边学边练，培养学生的听说表达能力。】（8）What do you like?（9）Lets do.（10）画一画自己喜欢的衣服。3、小结4、作业：抄写单词及句子。板书设计： Unit5 My clot