河北省邯郸市八年级语文上册 第五单元 第19课 蝉教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

蝉备课教师 使用教 师授课时间课时1课题 蝉课型自读课教学目标1 、积累:零落 断续 收敛 宽恕。 2、学习本文欲扬先抑的写法。3、培养学习的阅读能力。 4、结合本文学习写作理论知识,提高写作能力。 5体会生命的真谛:虽然生命短暂弱小,但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。重点体会生命的真谛:虽然生命短暂弱小,但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。难点欲扬先抑,托物寓意的写法。教学用具录音机,朗读带教学环节说 明二次备课复习上节课生字词新课导入一、同学们,今天我们学习新的一课蝉。课 程 讲 授二、作者: 小思,原名卢玮銮,香港作家。 三、朗读: 1、跟录音朗读一遍课文。 2、再自由朗读一遍课文。 板书:聒噪 四、理解: 1、问:这篇文章可以分哪几个部分? 答:三部分。 第一部分(1),第二部分(2-6),第三部分(7)。 2、问:第二部分先讲对蝉声的厌烦,再讲对蝉的理解,这样可分哪几部分? 答:二部分,第二段为一部分,后面为一个部分。 3、问:这样课文可以分四个部分,各是什么意思? (方式:先给时间让学生思考再做讨论总结) 答:第一部分(1):蝉鸣; 第二部分(2):厌烦; 第三部分(3-6):生命; 第四部分(7):宽恕。 五、思路: 点题承接转换总结 六、鉴赏: (先给时间让学生思考再做讨论总结) 1、思路清晰:起承转合 2、层次分明,结构完整。 3、欲扬先抑:第一二部分厌烦,第三四部分赞扬,前后对比,立意更加鲜明突出。 4 、托物言志:蝉生命感悟 小结七、主题: 本文赞扬了生命脆而短暂的蝉对生命意义的不懈追求,启发人们应该热爱生命珍惜生命,创造生命。作业布置 讨论有关练习板书设计板书设计 理解: 思路: 鉴赏: 一(1):蝉鸣 点题 1、思路清晰 二(2):厌烦 承接 2、结构完整 三
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