爱与责任 托起明天的太阳.doc

师德的实质是爱裴家庄小学 武海艳有人说，教师要付出爱，爱一切的学生，爱学生的一切；有人说，教师就是奉献，如春蚕，似红烛。可是，这博大的爱来自于哪，那无私的奉献又为了什么？我想，这爱来自于责任，来自于内心深处那一份责任感。作为传承文明、教书育人、奠基未来的教师更需要责任感。“教师是无上光荣的神圣职业，教师是人类灵魂的工程师”教师担负着培养人、塑造人的重任。其工作与其他待业有着较大区别，因为教师工作对象是正在成长的青少年们。那么，作为一个教师就必须具备高尚的师德风范和良好的师表形象，把培养优秀的人才作为自己的重大责任，说到底，师德的实质就是爱。一、帮助学生找到适合自己的学习方式作为一名教师，肩负着传道、授业、解惑的责任，我应该教给学生知识，但我更应该教给学生学习的方法，让他们能自己学。“授之以鱼，不如授之以渔！”新课程要求的就是这样的。我教会学生预习，培养他们的自主学习能力；我指导孩子们如何预习新课，掌握住重难点；我引导孩子们阅读，收集、整理自己的阅读收获；我带着孩子们从生活中或许直观的经验和知识。我努力教给学生知识，更努力教给学生学习的方法。教会每一个学生如何学习是我的责任。二、尊重学生的个体差异，使其快乐的成长爱玩、爱闹是孩子的天性！我总认为在纪律的框架里，教师应该带给孩子快乐，学习的快乐，生活的快乐，玩耍的快乐，给孩子一个值得回味的童年。和孩子们一起玩耍，带给每一个孩子快乐，让他们在快乐中健康成长，这是我的责任。我是这样认为的，也是这样做的。在我担任班主任的这些年中，我的教学成绩或许不够好，但我和孩子们的关系很好，在完成当天的学习任务后，我都会和孩子们一起玩耍“老鹰捉小鸡”、跳皮筋、打篮球看着孩子脸上灿烂的笑容，我很满足。教师不是仅仅传授知识，真正的师爱必须营造彼此的沟通，心心相印的氛围，而如此，则要多看到学生的闪光处，从做人求知等方面予以悉心照料，应以兄弟姐妹似的，新朋友似的加以沟通，这样才能构筑师生之间的桥梁。”师爱不是一个单一的心理成分，而是在教育实践中，由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操；它既是一种积极的情感，又是一种教育的力量和手段。在教育工作中，教师要把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见，和学生广交朋友，多多与学生谈心，进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。我认为尊重是爱和所有一切行为的前提，在教学过程中，我感受到的是当你真正的尊重一个学生，并让孩子真切的感受到这种尊重与民主时，学生一般就容易接收你对他的关爱和教育，他就更容易释放自己的热情，去学习，去生活，去爱别人。在班主任工作中，我感受到的是当我们用心去关爱学生，尊重他们的意见和看法，进而因势利导，使其循序渐进，他们会在言传身教中很快地适应学校生活，逐渐养成良好的学习习惯，自觉地配合我们的工作。尊重是双方的，是相互的，只有撇去老师所秉持的所谓“高人一等”的地位，我们会发现与学生之间别有一番天地，而在这番天地中更适于彼此交流并共同进步。所以我觉得一个好教师必需是一个有爱心，用爱心，还要尊重学生，善于用爱心的老师。三、要不断汲取知识，广泛涉猎各种知识，以提升自身素质，满足学生需要。以前经常说：要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。而现在一桶水远远不能满足学生的需要，而是教师必须有取之不尽、用之不完的泉水，这就是对教师文化知识的要求。同时教师还应该是牧羊人，把学生带到水草丰美的地方，让他们自由觅食，这就要求教师必须有过硬的业务能力、扎实的基本功、渊博的教育管理知识和丰富的临场应变能力，具有创造能力和创新精神，并在教育教学中不断总结经验、探索规律的创造能力，这对于新教师来说显的尤为重要。总之，以爱