英语人教版五年级下册PEP 五年级(下) Unit 2 A Learn 教学设计.doc

新PEP五下Unit 2 My favourite Season A Lets learn教学设计执教老师岑丽婷备课小组五年级英语日期2017-3-18Title题目新PEP五下Unit 2 My favourite Season A Lets learn班级五（5）课型Lets learn （30mins）教学内容分析本课时重点内容为有关季节的5个四会词:season,spring,summer,autumn,winter以及有关最喜欢季节的问答:”Which season do you like best?”-”Season / (I like_best). I can_.”教学对象分析学生已在U2 A talk中初步学习句型 “Which season do you like best?” 及回答：”Season” / I like Season best. 并已掌握部分季节性的活动短语。Objectives教学目标1. Language knowledge语言知识: 【词汇】season,spring,summer,autumn,winter【句型】A: Which season do you like best? B: Season / (I like_best). I can_.2. Teaching strategies 教学策略：结合四年级下册有关天气的旧知:“weather:rainy, snowy, windy, ., ”及本单元的新知:有关季节的词汇及句型，通过多样的小组合作活动进行巩固与强化，让学生可以在做中学、玩中学、合作中学。让学生在轻松的课堂气氛中习得语言，提高语言的综合运用能力(听，说，读，写以及单词拼读能力)。3. Learning strategies 学习策略：学生通过小组合作学习，游戏操练单词，情景运用句型，小组小调查（survey）训练会话及书写能力。4. Affect 情感态度：“一年之计在于春”，倡导学生课后定立新目标，争取新进步。Difficulties Analysis教学重难点分析教学重点: 1.季节单词在听说读写上的强化与运用；2. Which season do you like best? Season / (I like_best). I can_ 句型的运用；教学难点：spring与autumn的发音及autumn的拼写。Teaching Media主要教学媒体PPT 课件、天气/活动简笔画、单词卡Teaching Procedures教学过程Learning strategies学生的学习活动Teaching activities教师的活动Purpose设计意图Warming up热身Free talk: 1.个人回答问题Whats the weather like today? What can you do on weekends?2.集体,小组轮换复习天气及季节活动的单词短语。1.提问free talk话题 2.切换有关天气和季节活动图片,随机抽问。1.复习有关天气及季节活动的旧知，为后续铺垫。Lead in 导入1.Sing a song: My Favourite Season1. 播音频1.活跃气氛，引入课题Word learning词汇学习1. 学习season, spring. 2. 通过spring中元音i的发音尝试拼读新词:print, prince. 1. Song引入单词season及spring. 2. 引导单词拼读。3. 检查个人发音。1. 培养学生拼读能力1. 结合图片及听力内容学习季节:summer2. 通过summer中元音u的发音尝试拼读新词luck , cut, cup3. 操练对话”A: Which season do you like best? B: season / (I like_best). I can_.1. 边播放图片边读听力材料。2. 引导单词拼读。3. 示范对话，归纳like best 句型的两种回答。1. 训练学生听力。2. 培养学生拼读能力。3. 培养语言综合运用能力。1. 通过简笔画描述的天气及活动,学习: autumn 2. 通过autumn中元音au的发音尝试拼读新词:because. 3.通过活动(大小声) 拼读及记忆单词。1. 展示天气及活动简笔画并提问引导，拓展fall。2.明确操练的内容与游戏规则。1. 培养学生拼读能力。2. .玩中背单词。1. 从照片中获取天气及活动信息,学习:winter. 2. 通过winter中元音i的发音尝试拼读新词:win,bingo. 3.滚动已学句型做对话: ”Whats your favourite season” My favourite season is_.”1. 播放教师本人在下雪天拍下的照片，提出相关问题(如:whats the weather like in the photo?. )2. 示范对话,归纳favourite句型的三种回答。1.培养学生观察能力, 同时复习冬天相关的天气及活动短语等旧知。2.呈现出询问最喜欢某物的新旧句型, 比较学习,培养语言的灵活运用能力。1.通过课文听力跟读单词及句型。1.播放跟读材料。1.模仿听力材料, 正音, 熟读课文。Practice操练1.小组内操练及背诵单词。2.小组呈现操练成果。1.参与到小组操练中, 收集错误信息,及时纠正,提供必要的帮助。2.注重观察小组内的3号，4号。1.通过小组的力量集体过关单词（重点发挥小组对学困生积极的辅导作用)。2.检验小组合作学习的成果。 Consolidation巩固1.Make a dialogue(学生自主选择新/旧句型问答最喜欢的季节）1.收集错误信息, 及时纠正。1.检测个别学生掌握程度，为随后的调查活动铺垫。Cooperation &Presentaion(合作与呈现)1. 小组完成调查活动。2. 展示调查过程与结果。1. 示范 2. 巡堂发现问题,提供帮助3.对学生展学的语言表达及体态提供引导。1. 在调查中巩固新旧知,培