小学一年级上语文教案aoe人教版.docx

汉语拼音 1、 a o e教学准备【教学目标】1.学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。2.认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。【教学重点/难点】教学重点1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2. 掌握三个单韵母的声调。教学难点1.指导学生正确读好阳平音。2.能直接读出带调韵母的音。【教学用具】ppt课件【标签】拼音教学教学过程一、导入：整体感知拼音 师：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国（用简笔画勾勒城堡图）。拼音王国中有很多的拼音，认识它们，你就能读书、识字，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识它们吗？ 拼音王国中有三大家族，它们分别是声母、韵母、整体认读音节（简笔画勾勒三座房子）。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一个孩子，它就是a。二、观察画面，激发兴趣出示情境图，引导观察(1)请你仔细观察这幅图你能编个小故事给大家听吗？(引导学生大胆地想象说)(2)教师小结：山村的早晨多美啊！绿草如茵，小溪清澈。太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就早早地在小溪边唱起了动听的歌，大公鸡听到了，也跟着唱了起来。他们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。几只刚学会游水的小鸭子听见歌声也往这边赶过来，和他们一起参加这场清晨的音乐会呢！三、学习单韵母a1、读准音(1)你听到知道小女孩在唱什么歌吗?(学生自由想象，唱一唱)(2)老师也来唱一唱：1 3/5 3/1 a a a a a (学生跟唱)(3）我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。 （师领读生跟读a-张大嘴巴aaa)(4）在生活中，你用到过这个音吗？（阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发aaa。）2、认清形(1)找一找小女孩身体哪一部分像a的形状。(生：小女孩头部象a的形状，头象左半圆，小辫子象右竖弯)(2)动笔描小女孩头像，注意画得象a。(3)教师点拨笔画笔顺。(先写圆圆脸蛋左半圆，再扎小辫一一写右竖弯)(4)师生一起儿歌书空。(儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa)(3)练写:师范写，生边和老师唱儿歌边书空；生练习仿写；师个别指导。(及时鼓励表扬)四、教学单韵母o及其四声1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴o o o3、教师范读，领读，看口形。4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。 原来是这样。 现在我懂了。 真是太奇怪！五、教学单韵母e及其四声1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读（3）练习e的四声。单韵母 。大白鹅 。真恶心 。肚子饿 。六、认识四线格,规范书写1、认识四线格小朋友,学习汉语拼音不但要会念,还要会写。（屏幕显示四线格）小朋友,这叫四线格,这四根线构成了3层楼。最底下的是一楼,向上第二层是二楼,最上面的是三楼。单韵母a、o、e喜欢住在二楼里（屏幕跳出a、o、e）。2、指导书写a、o、e（1）（屏幕动态显示：a、o、e的笔顺规则及笔画数）,教师讲解。（2）学生跟老师书写。（3）指导描红。（出示小黑板：四线格中三组红色字母的范样）教师在黑板上描一个,学生跟着描红一个。（4）独立描红（放轻音乐）教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。课堂小结小朋友,在这节课上我们认识了拼音世界中的3个朋友,并和它们交上了朋友,我们一起来把它们叫出来（学生齐说,屏幕跳出各个字母）。在以后的学习中,我们还要去拼音