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文档简介

第三节 观察动物细胞 教学设计讷河市龙河镇中心学校 杨春胜教学目标进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区分动植物细胞结构的相同点和不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；课前准备学生：预习；3H铅笔，尺子，上课前漱口。教师：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。多媒体设备，课件，提前制作临时装片、摆放示范镜。教学设计学习内容学生活动教师活动复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。明确学习目标实验题目：观察人的口腔上皮细胞温故知新提出问题：想看看自己身上的细胞吗？人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？解决心中的疑惑承前启后，知识导入。引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？示范取材部位。1导入复习：1制作临时装片的“七字步骤”；（擦、滴、取、展、盖、染、吸）2植物细胞的基本结构。师：上节课我们用显微镜观察了植物细胞的基本结构了，那么有谁来说一说植物细胞的基本结构有哪些？生：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体。师：植物中的细胞叫做植物细胞，那么动物体中的细胞是什么细胞呢？生：动物细胞。师：动物细胞的结构是怎样的呢？会不会跟植物细胞的有什么不同呢？引导学生思考问题，提起兴趣。2.讲授新课：打出PPT-事先自己做的口腔上皮细胞的装片师：这是老师的口腔上皮细胞，是长这个样子的，同学们想不想看下自己的细胞长的和老师的一不一样啊？生：想！师：在这之前我们要先了解一下具体的操作过程，请同学们翻开书本46页，阅读并思考，看看对实验的步骤有哪些不清楚的地方。生：为什么用生理盐水？3. 讲解做法和要求然后讲解涂片的做法（书P46）和要求（要求看到自己的细胞后画图）。4.理论讲解师：请一位同学展示画出的动物细胞图。动物细胞的基本结构有哪些？与上节课看到的植物细胞有什么相同点和不同点？生：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体。动物细胞没有细胞壁和液泡。师：看看这是神经细胞和肌肉细胞，问：是不是每种动物细胞的形态都是一样的吗？生：不是。师：人体或动物的各种细胞，其形态并不完全一样。3.
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