幼儿园周游脚底世界教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园周游脚底世界教案(四篇)目录：幼儿园周游脚底世界教案一幼儿园奇妙的动物世界教案二幼儿园小游戏教案三幼儿园小脚丫教案四- 1 -幼儿园周游脚底世界教案一设计意图： 足健是我园特色课程，在活动开始部分，通过热身运动刺激幼儿脚底反射区，舒筋活血；由于班上坚持足健锻炼已久，因此小朋友十分喜爱足健活动，对脚底的反射区也有一定认识，我们通过绘制脚底八卦阵图，在帮助幼儿复习巩固脚底反射区的部位、作用的同时，使按摩锤敲打得更为准确、到位；活动结束部分走探险路让幼儿进行赤足体验，鼓励小朋友不怕冷，赤足找感觉，并能大胆与客人、同伴交流自己的感受并锻炼意志。活动目标：、巩固幼儿的反射区认识，体验用足部动作与同伴进行交流的快乐。、培养幼儿自信、合作、不怕困难、勇于探索的精神。活动准备：1录音机、磁带两盘。水彩笔足健洗脚盆、毛巾人手一份。2运动前，幼儿对脚底反射区的作用已有初步了解。3足部反射区图一张。活动过程：1、热身运动：（1）在音乐伴奏下，进行脚部动作训练。情景引入：小脚累了，让它们休息一下吧，哎！小脚丫想动一动吗？“想”（幼儿脱去鞋）（2）边念儿歌，边活动小脚、绘制脚底八卦阵图（）你认识哪些脚底反射区？按摩这个地方有什么作用？（）找个好朋友把脚底反射区画出来（）作品展示。（）用按摩锤敲敲反射区：提醒幼儿要对准、用力敲、赤足体验，启发幼儿自由联想并寻找感觉。（）师提问：小脚丫走在步道上、竹梯上、搓板上会有什么感觉呢？（）鼓励幼儿积极探索，并认真体验，教师：“我们一起试试看，比比谁的小脚丫找到的感觉多。”（激发幼儿活动兴趣）（）幼儿自由结伴尝试，交谈感受，教师细心观察、启发、引导幼儿去发现各种不同的感觉。（教师要和幼儿一起活动，增加亲切感）（）小结：刚才小脚丫都很勇敢，很勤快，找到了许多不同的感觉，当物体碰到什么的反射区，你觉得很疼时，就是我们身体某部位器官有了病兆，它象天气预报一样，告诉你要加强锻炼，多进行足部按摩。（鼓励幼儿勇敢不怕痛，敢和疾病比高低，坚持足锻）4.洗脚。“小脚丫累了，要回家了。（教师把脚底朝幼一亮）咦，真脏。”“怎么办？”幼儿：“洗洗干净”。幼儿自己动手，洗脚。3 / 14幼儿园奇妙的动物世界教案二主题：幼儿园奇妙的动物世界教案生成活动也许是出于对幼小生命的热爱，孩子们特别喜欢动物。不时的有孩子带动物玩具或书籍等来园与同伴共享、探讨。指南告诉我们这一阶段的孩子对周围的事物有着积极的探索态度，他们好学、好问，有强烈的求知欲望，因此，我捕捉到孩子们的兴趣与热点话题，结合大班孩子年龄特征和现阶段的教育目标，开展了“幼儿园奇妙的动物世界教案”主题活动。在主题的开展中，我发现孩子们对各种常见动物的外在特征非常熟悉，并且能够根据它们的本质进行初步的分类。个别孩子的动物知识更为丰富，对许多动物的生活形态及特殊本领了如指掌。在自由活动中孩子们围在一起看书讨论这已是常见的场面。当然，我在观察中也发现，孩子们的学习能力悬殊也较大，个别能力强的孩子能较好的查阅书籍与资料，能力弱的孩子学习方法较匮乏。另外，在对动物的探索中，我觉得有必要将孩子对动物现有的知识经验进行概括与提升，使个别孩子的经验分享为集体的经验。纲要中提到：亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识；本次主题的大目标为：了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，体验探索动物世界的乐趣。在组织形式上，尝试孩子小组合作的学习，旨在提高他们的协调能力、合作能力，并注重营造宽松的人际环境，使孩子有时间、空间去感受、表达表现。活动中，孩子们可以自主表达、积极思索，给予他们完整的情感体验，我想这对他们终生发展是有利的。生成活动一乌龟来宾生成活动二动物的翅膀生成活动三马戏团的演出生成活动四变色龙生成活动一：乌龟来宾目标：1、 按照自己的意愿给乌龟起名，装扮，使乌龟成为自己小组的一员。2、 初步建立与乌龟的亲密关系，萌生饲养乌龟的责任心。准备：1、 自然区设立5-6个饲养乌龟的地方。2、 5-6只乌龟，相应数量的丝带各一条。3、 “乌龟找朋友”的海报和“护龟计划单”各一张，笔数支。指导：一、自我介绍：1、 出示海报：它们是谁？想干什么？2、 实物乌龟出示，激发孩子为乌龟找朋友。二、认领仪式：1、 每组孩子想办法：怎样使孩子成为我们中的一员？2、 根据孩子的想法，老师从中提取比较合理的认领方案。3、 以小组为单位，幼儿商量自己一组的乌龟朋友的名字和标记颜色。4、 请每组幼儿逐步领取自己组的幸运龟，协助幼儿给乌龟缠上幸运丝带。三、护龟计划；1、 分发“护龟计划单”，分组讨论：怎样照顾好自己的新朋友？2、 每个孩子在“护龟计划单”上签上自己的名字，个别孩子代表自己组说说养龟计划。四、送乌龟回家。附：护龟计划单组名乌龟名字护龟使者第一周观察记录第二周观察记录第三周观察记录第四周观察记录12345生成活动二：动物的翅膀目标：1、 在交流、讨论动物翅膀的过程中，拓展经验，体验探索的乐趣。2、 能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，发挥想象。准备：幻灯、大图书、电脑、资料库指导：一、分享、交流：1、 哪些动物有翅膀？（老师根据幼儿的回答出示相应图文卡片，并有目的的分类）2、 讨论：左右两边有什么不一样？找找其中的秘密。提示孩子先找相同，再找不同。3、 小结。二、质疑、讨论：1、翅膀有什么用？有了翅膀就一定会飞吗？2、质疑：鸭子为什么不能飞？幼儿分组讨论。4、 欣赏Flash，（帮助理解翅膀退化的道理，了解会飞与不会飞和动物的生活习性有关。）5、 老师提问：鸵鸟是不是鸟？幼儿讲述理由。分组合作当场找答案：书上、电脑上、询问老师等6、 小结。三、诗歌欣赏：假如我有一对翅膀1、你们想不想有一对翅膀，我可真长上翅膀：假如我有翅膀，我要飞上蓝天拥抱白云；假如我有翅膀，我要飞到森林和小鸟做伴；假如我有翅膀，我要飞到北京看看天安门广场；假如我有翅膀，我还要四处飞翔看看祖国的大好河山。（即欣赏散文诗，大图书辅助）2、孩子们，假如你有一对翅膀，你会做些什么呢？延伸：这本书上还有好几页空着，试试把你的想法等会儿画上去。生成活动三：马戏团的演出目标：1、扮作驯兽师和动物演员进行排练和演出。2、体验驯兽师与动物演员之间合作表演的默契。准备：1、 用报纸卷成的纸棒若干；2、 活动海报一张。指导：一、驯兽师和动物：1、 动物天生就会表演吗？2、 谁知道驯兽师怎样训练小动物的？3、 小结：驯兽师拿着一跟指挥棒，用身体动作来告诉动物应该干什么。二、排练：1、 教师做驯兽师，手持指挥棒，个别幼儿扮演一种动物，驯兽师和个别幼儿练习。2、 提醒动物表演着留意驯兽师的肢体动作和神情，表现出自己所扮演动物的特点。3、 评价表演。4、 幼儿自由结伴，分配好驯兽师的动物的角色，进行排练。5、 将节目写上海报。三、演出，评选最佳表演明星。生成活动四：变色龙目标：1、 通过身体表演进一步加深对动物自我保护方法的认识。2、b; 通分组设计和表演，培养合作意识。准备：色彩各异的大方巾、各种宣传纸等。指导：一、变色龙的衣服：1、我们已经知道了动物保护自己的许多方法，其中你们还记得变色龙的是用什么方法保护自己的？2、出示道具：这里有许多材料，你们认为什么材料适合表演变色龙的衣服？二、其它动物的防身方法：1、 你们还想表演哪种动物的防身招数？可以用什么材料来表演？2、 根据幼儿的意愿组合成若干小组，并选择各自所需的材料。3、 每组幼儿讨论用什么材料怎样来表现某种动物最形象。三、表演防身术：1、 每组推选一人当表演者，其余幼儿共同合作，选择合适的材料进行装扮。2、 相互观看表演。3、 评价表演，并讲述是用什么方法进行自我保护的。9 / 14幼儿园小游戏教案三【设计意图】区域活动时间是孩子最喜欢的活动时间,区域活动的设置改变了原有的游戏模式,游戏改为认为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探究的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主小班区域活动设计方案。由于我们班孩子人数少,年龄小,动手操作能力相对中大班是比较薄弱的,所以,我们根据孩子的年龄特点,共开设的区域有:搭建区、操作区、阅读区、美工区、自然角,小吃车。一、积木区目标:1、在搬运搭建的过程中,发展孩子的手眼协调能力和获得理解空间的关键经验。2、学会合作和谦让3、发展孩子的结构能力材料:1、成品积木:雪花片、塑料拼插积木、穿线球等。2、自制积木:废旧的易拉罐、奶盒、纸盒等。3、教师和幼儿搭好的图形样品。游戏规则:1、制作进去卡和小脚丫进行人数的限制2、张贴游戏规则的简笔画,让孩子学习画中的小朋友做到不打闹,不争抢。二、操作区目标:1、锻炼孩子的动手能力和自理能力。2、认识颜色和作物。3、锻炼孩子的耐心。材料:1、纽扣和衣服扣口2、黄豆,红豆,黑豆,绿豆,纸杯,勺子,摁扣,扣板(捡豆乐)3、教师自制小动物纸箱和不同颜色的纸团(小动物吃果子)规则:1、捡豆子一次只能捡一个豆子和一种颜色的豆子2、区域外也设置的小脚丫和进去卡,限制人数三、自然角目标:1、了解植物的生长需要水、阳光、空气2、培养了孩子的爱心和热爱劳动的思想材料:1、各种植物、花卉规则:1、一天适量的浇一次水2、记录植物生长的过程。四、阅读区目标:1、养成物归原处的良好习惯2、让孩子在读书的过程中积累读书经验材料:各种各样的图书,贴好标志的书架和图书规则:1、正确安静认真地看书2、爱护图书3、图书要放在相同标志的书架上五、美工区目标:1、锻炼孩子的动手能力和耐心2、认识图形和颜色3、使用胶棒和双面胶4、会画一些简单的线条和图形并用其进行装饰材料:胶棒、双面胶、橡皮泥,蜡笔、彩笔、概轮廓、彩色A4纸,废旧的瓶子、糕盘和石头穿线板、线、剪好的纸屑【指导要点】1、会正确使用材料进行活动2、活动过程中注意卫生12 / 14幼儿园小脚丫教案四幼儿园小脚丫教案 一、 活动目的 1、引导孩子简单了解脚的特征和用途。2、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪.二、活动准备 可以席地而坐的房间。三、 活动过程 1、教师和幼儿围坐在一起。2、(老师）：我们和小脚一起玩，好吗？ 现在把你的小脚露出来吧！ 脱鞋、袜 （老师边示范边鼓励幼儿大胆的脱下鞋袜）提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。 3、我和小脚 脱掉袜子，真舒服，看一看你的小脚，再摸一摸、揉一揉、搓一搓它。仔细看看脚丫上有什么？引导孩子尽可能多地说出脚心、脚背、脚趾、脚后跟、脚趾盖等。游戏：挠脚丫（儿歌） 教师边说儿歌边逐一挠幼儿的脚心，或让孩子互相挠脚心,让孩子感受痒痒,体验