人教版教学教案必修2 遗传与进化 一轮复习提纲(顺序有.doc

高中生物必修二必修2 遗传与进化 一轮复习提纲（顺序有所调整）第2章第1节 减数分裂和受精作用1、减数分裂过程中遇到的一些概念：同源染色体： 联会： 四分体： 交叉互换： 画出同源染色体，四分体的图像：2、减数分裂 特点：染色体复制 次，细胞分裂 次。 结果：染色体数目减半，且减半发生在 。 场所：生殖器官内（ 、 ） 范围：进行 生殖的生物所特有的。3、用文字写出精子的形成过程：精原细胞 P17减数第一次分裂的主要特征：_P17减数第二次分裂的主要特征：_4、以四条染色体为例画出精子的形成过程：（并写出各期的染色体、染色单体、DNA数）5、绘制染色体和DNA数量变化曲线（体细胞染色体数为2n） 6、配子种类问题（设有n对同源染色体）（1）一个精原细胞产生配子数和种类： 一个卵原细胞产生配子种类：（2）多个精原细胞产生配子数和种类: 多个卵原细胞产生配子种类：7、精子与卵细胞形成过程的不同点8、画出卵细胞形成过程中的减、减的后期细胞图（体细胞染色体为4）。9、减数分裂和有丝分裂主要异同点10、识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂）画出有丝分裂、减、减的前、中、后期的9张图（以2n=4为例）11、XY型性别决定的生物产生XXY型个体的原因可能有： XYY形成的原因可能有？ 21三体形成的原因可能有：12、假若体细胞的基因型为AaXBY,有丝分裂后期的基因型为_，分向每一极的基因组成为_， 正常的减后期每一极的基因组成为_。13、分裂期RNA不再增加的原因_诱导基因突变的最佳时期是_秋水仙素的作用是_，作用于_期。14、受精作用：（1）受精作用时，通常是精子的 进入卵细胞， 留在外面，然后精子的 就与卵细胞的 相融合，使彼此的 会合在一起。（2）受精作用使受精卵中的染色体数目又恢复到 中的数目，其中有 的染色体来自精子，另 来自卵细胞。（3）就进行有性生殖的生物来说， 和 对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）1、孟德尔为什么选择豌豆为实验材料？ _、_、_。2、在豌豆杂交实验中，必须采取的人工措施是_和_。一、 一对相对性状的杂交实验：1、 高茎与矮茎豌豆杂交试验过程： 2、性状：相对性状：显性性状：隐性性状：性状分离：3、杂交：自交：测交：正交：反交：二、 对分离现象的解释：1、孟德尔提出假说：（1）_（2）_；（3）_；（4）_。2、孟德尔如何解释子一代只出现显性性状，而子二代会出现性状分离？请用基因类型写出杂交实验的遗传图解：（右侧）概念：显性遗传因子：隐性遗传因子：等位基因：基因分离：纯合子：杂合子：表现型：基因型：三、演绎推理的过程是什么四、对分离现象解释的验证：方法_。测交实验分析图解： 五、分离定律的实质：六、分离定律的应用：1、指导杂交育种： 如果所需性状为显性性状怎样处理？如果所需性状为隐性性状怎样处理2、预防遗传病练习： 1、 写出三种基因型的交配后代的基因型AAAA aa aa AA aaAAAa Aa aa Aa Aa2、 判断：纯合子自交后代都是纯合子； 纯合子测交后代都是纯合子；杂合子自交后代都是杂合子； 杂合子测交后代都是杂合子3、 不属于相对性状的有（ ） A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的黄粒和圆粒C.小麦的抗病和易染病 D.绵羊的细毛和卷毛 E.兔的长毛与猴的短毛4、 科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析和得出结论等。在孟德尔的探究遗传定律过程中，导致孟德尔发现问题的现象是（ ）A.等位基因随同源染色体分开而分离 B.具一对相对性状亲本杂交，F2表现型为3：1C.雌雄配子结合的机会均等1 D.F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1： 5、在豌豆的杂交实验中，如果显性性状与隐性性状的比是3：1，则双亲的基因型是_；，后代显性性状与隐性性状比为1：1，则双亲的基因型_；如后代全部为显性性状，则双亲基因型为_。6、判断个体是否是纯合子或杂合子的方法：如判断一株植物是否为纯合子，最简便的方法是_；如果要判断一头牛是否为纯合子，最好用_方法。第1章第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、两对相对性状的杂交实验（在右边空白处画出遗传图解）1、孟德尔用纯种的_和纯种的_豌豆作亲本杂交，F1全为_；说明_、_为显性性状。 2、F1自交后，F2中有_种性状组合，比例_，其中新组合（重组类型）的性状有_和_。3、该杂交实验中，每一对相对性状的遗传仍符合_。4、两对相对性状的杂交实验中，F2表现型9：3：3：1的数量比与一对相对性状的杂交实验中3：1有什么关系？练习：（1）两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2中黄色圆粒出现的概率是多少？_（2）用纯合黄色皱粒与纯合绿色圆粒作亲本杂交，F2中的亲本类型_和_性状；重组类型是_和_性状。二、对自由组合现象的解释1、具有两对相对性状的纯合体杂交中，F1产生哪几种配子_（用遗传因子表示），它们之间的比例为_；你能找出规律吗？2、F2中有_种雌雄配子结合方式；有_种表现型；有_种遗传因子组合方式；3、F2中能稳定遗传的遗传因子组成有_种，各占F2总数的比例是_。4、黄色皱粒可能的遗传因子组成是_、_；绿色圆粒可能的遗传因子组成是_、_；绿色皱粒的遗传因子为_。5、遗传因子为YYRr的个体性状为_，遗传因子的组成为yyrr个体性状是_。练习：（1）AaBbAaBb杂交，后代性状的表现型及比例、遗传因子组成分别有几种。（2）AAbbaaBB杂交，F1自交，F2中重组类型所占比例为A.9/16 B.6/16 C.5/8 D.3/16三、演绎推理的过程四、对自由组合现象解释的验证1、方法：_，即F1与_个体杂交2、后代表现型有_种，其比例_，说明F1可形成_种的配子，比例是_ 五、自由组合定律的实质控制不同性状的遗传因子的分离与组合是_；形成配子时决定同一性状的成对的遗传因子彼此_决定_的遗传因子_六、孟德尔成功的原因1、正确地_，即选用_做实验材料；2、首先只针对_做研究，再研究_传递情况；3、对实验结果进行_分析；4、对实验现象的解释_、并设计_验证。练习：1、已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，两对性状遵循基因自由组合定律，AabbAAbb=11，且该种群中雌雄个体比例为11，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例为 A.1/2 B.5/8 C.1/4 D.3/42、兔子的毛色有灰、青、白、黑、褐等，控制毛色的基因在常染色体上。其中，灰色由显性基因（B）控制，青色（b1）、白色（b2）、黑色（b3）、褐色（b4）均为B基因的等位基因。（1）已知b1 、b2 、b3 、b4 之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系（即如果b1 对b2显性、b2 对b3显性，则b1 对b3也显性）。但不知具体情况，有人做了以下杂交试验（子代数量足够多，雌雄都有）：甲：纯种青毛兔纯种白毛兔F1为青毛兔乙：纯种黑毛兔纯种褐毛兔f1为黑毛兔丙：F1青毛兔f1黑毛兔请推测杂交组合丙的子一代可能出现的性状，并结合甲、乙的子代情况，对b1 、b2 、b3 、b4 之间的显隐性关系做出相应的推断：若表现型及比例是 ，则b1 、b2 、b3 对b4 显性，b1 、b2 对b3 显性，b1 对b2 显性（可表示为b1 b2b3 b4 , 以下回答问题时，用此形式表示）若青：黑：白大致等于2：1：1，则b1 、b2 、b3 、b4 之间的显隐性关系是 。若黑：青：白大致等于2：1：1，则b1 、b2 、b3 、b4 之间的显隐性关系是 。（2）假设b1 b2b3 b4。若一只灰毛雄兔与群体中多只不同毛色的纯种雌兔交配，子代中灰毛兔占50，青毛色、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5，该灰毛雄兔的基因型是 ；若有一只黑毛雄兔，多只其他各色的雌兔，如何利用杂交方法检测出黑毛雄兔的基因型？(写出实验思路和预测实验结果即可) 。3、正交、反交结果不同，可能是_遗传，也可能是_遗传。两者的区别是前者只与母本相同，后者是_。4、如何根据F1自交后代出现的四种表现型的比例来判断两对基因的位置？第2章第2节 基因在染色体上1、萨顿利用_推断基因在染色体上。2、摩尔根的试验如何证明了基因在染色体上？写出实验步骤和遗传图解。3、一条染色体上一般含有_个基因，且这多个基因在染色体上呈_排列4、孟德尔遗传规律的现代解释（1）基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的_性。在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随_的分开而分离，分别进入两个配子中，_遗传给后代。（2）基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体非等位基因的分离或组合是_的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因_。第2章第3节 性别决定和伴性遗传1、性别决定的方式有_和_两种，举例_。2、人的体细胞的染色体组成可表示为：男性_、女性_ 果蝇的生殖细胞的染色体组成可表示为：精子_、卵细胞_3、了解伴性遗传的概念4、人类红绿色盲症（伴X染色体隐性遗传病-b）写出人类的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女性： 男性：5、伴X隐性遗传病有_、_等，患者中男性_于女性。原因是_。6、抗维生素D佝偻病属于_遗传病，患者中男性_于女性。原因是_。7、人类遗传病的判定方法 精确的判断方法：8、练习：右图是某遗传病系谱图。如果6与有病女性结婚，则生育有病男孩的概率是：A.1/4 B.1/3 C.1/8 D.1/69、应用（1）已知基因在X染色体上，且已知基因的显隐性，如何选择亲本可以通过后代的表现型直接判断出性别？（2）已知基因的显隐性，如何设计实验判断基因在X染色体还是常染色体上？（3）不知基因的显隐性，如何设计实验判断基因位于常染色体、X染色体还是细胞质？第3章 第1节DNA是主要的遗传物质如何理解“主要”的意思？_。一、证明DNA是遗传物质的试验（一）肺炎双球菌的转化实验1、格里非思体内转化实验：R型细菌特点_，S型细菌特点_。（1）过程：R型活细菌注射小鼠，结果是_；说明_无毒；S型活细菌注射小鼠，结果是_；说明_S型活细菌 加热后 注射小鼠，结果是_；说明_R型活细菌+加热杀死的S型细菌注射小鼠，结果是_；说明_（2）结论：_。2、艾弗里体外转化实验（1）过程：（2）结论：遗传因子是_，即_是遗传物质，_不是遗传物质。（3）方法总结：（二）噬菌体侵染细菌的实验1、实验用到的方法：_。2、实验验过程：（1）标记噬菌体：分别用含_和_的培养基，培养细菌，再分别培养_，结果噬菌体的_和_分别带上标记。（2）培养噬菌体（用_来培养）（3）搅拌离心 （4）检测放射性3、结论： 在噬菌体中，亲子代之间具有连续性的物质是_，而不是_，噬菌体的各种性状是通过亲代的_遗传给后代的，因而_是遗传物质。二、证明RNA是遗传物质的证据1、条件：在没有_的情况下，RNA才是遗传物质。2、实例：烟草花叶病毒3、实验过程练习：1、下列各项所选择使用的同位素及相关结论不正确的是：同位素应 用A35S标记噬菌体，证明DNA是遗传物质B15N标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式C14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径D18O分别标记CO2和水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水2、用噬菌体去感染体内含有32P的细菌，在细菌解体后含32P的是： A.所有子代噬菌体DNA B.子代噬菌体蛋白质外壳C.子代噬菌体所有部分 D.只有两个子代噬菌体DNA3、在培养R型细菌的A、B、C、D四个试管中，依次分别加入S型活菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是：4、所有病毒的遗传物质是： A.DNA B.DNA和RNA C.RNA D.DNA或RNA5、若病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙，若用RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙，再以病毒丙去感染宿主细胞，则细胞中的病毒具有： A.RNA甲和蛋白质乙 B.RNA甲和蛋白质甲C.RNA乙和蛋白质甲 D.RNA乙和蛋白质乙第3章 第2、3、4节 DNA分子的结构、复制、定义一、DNA的结构1、DNA的化学组成：（写出相应的具体内容）元素 小分子 基本单位 脱氧核苷酸链 DNA2、DNA分子的空间结构：构成：两条脱氧核苷酸链按_方式盘旋成的_结构。由_和 _交替排列在外侧，构成基本骨架，_在内侧，两条链上的碱基通过_连接成碱基对。碱基互补配对原则：_和 _配对；_和 _配对。因此A = T，C = G。3、DNA分子特点：_、_、_二、DNA的复制1、概念：_2、发生的时期：_3、过程：边解旋边_ 解旋；需要细胞提供能量，在_的作用下，两条螺旋的双链解开。合成子链：以_为模板，在_等酶的作用下，利用游离的4种_为原料，按照_原则，合成与母链 _的子链。形成子DNA：延伸子链与母链盘绕成_结构。结果，1个DNA分子2个DNA分子4、特点： _复制。5、条件：模板_；原料_；能量_；酶有_等6、DNA分子准确复制的原因：DNA分子独特的_提供了精确的模板通过_保证了复制准确进行。7、DNA复制的意义：_。三、DNA的定义1、DNA是_2、遗传信息是_。练习：1、通常情况下，不能进行DNA复制的细胞是： A.根尖生长点细胞 B.肿瘤细胞 C.叶的表皮细胞 D.胚根细胞2、在山羊体细胞内，DNA复制的场所是： A.细胞核和细胞膜 B.细胞核和线粒体 C.细胞核和核糖体 D.细胞核和叶绿体3、生物多样性的根本原因 A.DNA具有多样性 B.RNA具有多样性 C.蛋白质具有多样性 D.自然选择的结果4、某双链DNA分子共含有含氮碱基1400个，其中一条单链上（A+T）/（G+C）=2：5，问该DNA分子连续复制2次，共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是： A.300个 B.400个 C.600个 D.1200个5、含有100对碱基的DNA区段，其中G有20个，如复制2次，需要游离的A:A.240 B.120 C.80 D.1606、一个有15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后，标记的DNA分子占DNA分子总数的A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/327、一个有15N标记的DNA分子放在含14N的培养基中让其复制三次，则含15N的DNA分子占全部的DNA分子的比例好占全部DNA单链的比例依次是A.1/2、1/4 B.1/4、1/8 C.1/4、1/6 D.1/8、1/88、遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果，控制细胞核和细胞质遗传的物质是： A.DNA B.RNA C.DNA和RNA D.DNA或RNA9、已知A、T之间形成两个氢键，C、G之间有三个氢键，甲DNA分子含有40%的A，乙DNA分子含有40%的G，对这两个DNA分子结构上的稳定性的判断正确的是： A.甲强于乙 B.乙强于甲 C.甲等于乙 D.无法判断10、DNA分子中，下列那种比例因生物种类不同而不同： A.（A+T）/(G+C) B.（A+G）/(T+C) C.（A+C）/(T+G) D.C/G或A/T11、下列关于DNA结构的描述错误的是： A.每一个DNA分子由一条多核苷酸链盘绕而成螺旋结构B.外侧是由磷酸与脱氧核糖交替连结构成的骨架，内部是碱基C.DNA两条链上的碱基间（A与T、G与C）以氢键相连D.DNA的两条链等长，但是反向平行的。12、下列哪种说法指的是碱基互补配对原则： A.对应碱基两两配对的规律性 B.碱基对排列顺序的多样性C.主链上碱基排列顺序的可变性 D.DNA两条侧链上碱基种类的特异性13、DNA分子的特异性是由于 A.主链的相对稳定性 B.DNA是高分子化合物，分子量很大C.碱基配对方式的多样性 D.DNA分子碱基数目多，碱基对排列方式不同14、对一个基因的正确描述是：基因是DNA分子上特定的片段 它的分子结构首先由摩尔根发现 它决定着某一遗传性状或功能 它的化学结构不会发生变化 A. B. C. D.第四章 第1节基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的转录1、RNA的类型及作用（1）_：_（2）_：_（3）_：_2、转录（1）概念：_（2）发生时期：_（3）场所：_（4）模板：_（5）原料：_（6）产物：_（7）遵循的原则：_二、遗传信息的翻译1、遗传信息、密码子和反密码子2、翻译（1）定义: _。（2）场所： _。（3）模板： _。（4）原料： _。（5）产物： _。（6）原则：_。三、基因表达过程中有关DNA、RNA、氨基酸的计算1、转录时，以基因的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，产生一条单链mRNA，则转录产生的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的一半，且基因模板链中A+T（或C+G）与mRNA分子中U+A（或C+G）相等。2、翻译过程中，mRNA中每3个相邻碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是mRNA中碱基数目的1/3，是双链DNA碱基数目的 1/6 。 练习：1、已知一段双链DNA分子中，鸟嘌呤所占的比例为20%，由该DNA转录出来的RNA，其胞嘧啶的比例是： A.10% B.20% C.40% D.无法确定2、DNA分子的解旋： A.只发生在DNA分子复制过程中 B.只发生在转录过程中C.只发生在翻译过程中 D.在复制和转录过程中都发生3、下列说法不正确的是： A.一种tRNA只能转运一种氨基酸 B.一种氨基酸可以含有多种密码子C.一种氨基酸可以由几种tRNA来转运 D.一种氨基酸只能由一种tRNA来转运4、已知某转运RNA一端的三个碱基顺序为GAU，它转运的是亮氨酸，那么决定此氨基酸的密码子是由下列哪个碱基序列转录而来的： A.GAT B.GAU C.GUA D.CTA5、与构成蛋白质的20种氨基酸相应的密码子有： A.4个 B.20个 C.61个 D.64个6、已知某种生物的细胞中含有26个DNA分子，其中有2个DNA分子各有24000个碱基，由这两个DNA分子所控制合成的多肽链中，最多含有多少种氨基酸： A.8000 B.4000 C.1600 D.207、已知一个蛋白质分子由两条肽链组成，在合成蛋白质的过程中生成100个水，那么指导该蛋白质合成的基因至少有多少个脱氧核苷酸： A.612 B.306 C.204 D.6068、下列关于密码子的叙述中错误的是： A.每种密码子都有与之对应的氨基酸B.GTA肯定不是密码子C.一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子，可能由多种tRNA来携带D.信使RNA上的GCA在人和猪的细胞中决定同一种氨基酸9、mRNA在细胞核中合成后，到达细胞质的过程中，共经过几层生物膜： A.1 B.2 C.3 D.010、实验室内模拟生物体的DNA复制必需的一组条件是：ATP DNA分子 酶 转运RNA 信使RNA 游离的脱氧核苷酸 适宜的酸碱度 适宜的温度A. B. C. D.11、某基因由3000个脱氧核苷酸组成，该基因控制合成的蛋白质中所含有的氨基酸数目最多有多少个：A.500 B.1000 C.3000 D.6000第四章 第2节 基因对性状的控制一、中心法则1、定义： _。2、中心法则中，细胞生物可以发生的过程有_；病毒中可以发生的过程有_3、画出中心法则的图解（1）人体的中心法则（2）HIV的中心法则二、基因、蛋白质与性状的关系（用概念图的形式归纳三者的关系）1、基因通过控制_来间接控制生物的性状。 如_2、基因通过控制_来直接控制生物的性状。 如_3、基因型与表现型的关系：_。4、生物体性状的与基因数量并非一一对应：_。练习：1、下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是： A.表现型相同，基因型不一定相同B.基因型相同，表现型一定相同C.在相同的生活环境中，基因型相同，表现性一定相同D.在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同2、马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体，但性状差异很大，原因是： A.生活环境不同 B.DNA分子中碱基对排列顺序不同C.着丝点数目不同 D.DNA分子中碱基配对方式不同3、在人类染色体DNA不表达的碱基对中，有一部分是串联重复的短序列，它们在个体之间具有显著的差异性，这种短序列可用于： A.生产基因工程药物 B.侦察罪犯 C.遗传病的产前诊断 D.基因治疗4、对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录，它是指遗传信息的传递从： A.蛋白质RNA B.RNADNA C.DNARNA D.DNADNA5、一个DNA分子可以转录成多少种、多少个信使RNA： A.一种、一个 B.一种、多个 C.无数种、无数个 D.多种、多个6、右图是设想的一条生物合成途径的示意图。若将缺乏此途径中必需的某种酶的微生物置于含X的培养基中生长，发现微生物内有大量的M和L，但没有Z，试问基因突变影响到哪种酶： A.E酶 B.B酶 C.C酶 D.A酶和D、7、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下则开白花。这个实例说明： A.基因型是性状表现的内在因素 B.表现型是基因型的表现形式C.基因型相同，表现型一定相同 D.表现型是基因型与环境相互作用的结果8、一个转运RNA一端的三个碱基是CGA，这个tRNA运载的氨基酸是： A.酪氨酸（UAC） B.谷氨酸（GAC） C.精氨酸（CGA） D.丙氨酸（GCU）9、1976年，美国H.Boyer教授首次将人的生长素抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌并获得表达，这是人类第一次获得转基因生物。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内：A.进行复制 B.控制合成生长素抑制素释放因子 C.进行转录 D.合成人的生长素10、下列各组细胞结构中都可以发生碱基互补配对行为的是： 细胞核 线粒体 叶绿体 中心粒 高尔基体 核糖体 A. B. C. D.11、如果基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生改变，这一变化一定导致： A.遗传性状改变 B.遗传密码改变 C.遗传信息改变 D.遗传规律改变12、人的胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，则胰岛细胞中：A.只有胰岛基因 B.比人受精卵的基因少C.既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因D.有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因13、DNA分子某片段包含m个碱基，其中胞嘧啶n个，该片段复制2次，需要消耗游离的胸腺嘧啶脱氧核苷数为A. （m-2n）/2 B.（ 3m-6n）/2 C. m-2n D. 2m-4n14、一个多肽链含有氨基酸2000个，则作为合成该多肽链模板的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子分别至少要有碱基（含终止子）A.6003和6006 B.6003和12006 C.3003和6006 D.5003和8006 第5章 第1节 基因突变和基因重组一、基因突变的实例1、镰刀型细胞贫血症症状：_。病因：_2、基因突变概念：_类型：_二、基因突变的原因和特点1、基因突变的原因_因素：如_诱发突变（外因） _因素：如_因素：如_自然突变（内因）：2、基因突变的特点(特别注意课本中每一特点后面的举例)_3、基因突变的时间：_。4、基因突变的意义：_，_ 5、应用诱变育种二、基因重组1、基因重组的概念_。_重组发生时期：_2、基因重组的类型_重组发生时期：_另外，基因重组还包括两种类型：_、_3、基因重组的意义：_，_4、应用杂交育种练习：1、以下关于生物变异的叙述，正确的是： A.基因突变都会遗传给后代B.显性基因可以突变成隐性基因，隐性基因也可以突变成显性基因C.运用单倍体育种方法产生的后代都是不育的D.基因重组只发生在生殖细胞形成过程中2、右图a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程，基因突变可发生在： A.a、b、c B.a、b、d C.a、b D. b、d3、两个遗传性状不同的纯种玉米杂交，得到F1在生产上种植能获得稳定的高产。若种植F2则出现产量下降，其原因是A.F2生命力下降 B.F2出现性状分离 C.F2高度不育 D.F2发生基因突变4、下列变异属于可遗传变异的是：玉米单株自交后代出现白化苗，后代仍白化 由于肥水充足，玉米的穗大粒多 四倍体西瓜的产生豌豆的黄皱和绿圆新类型的出现 旧社会妇女缠足而产生的“小脚” A. B. C. D.5、有性生殖的后代具更大的变异性，其根本原因是： A.基因突变频率提高 B.染色体结构变异机会多C.产生新的基因组合机会多 D.更易受环境影响而发生变异6、长期接触X射线的人的后代中，遗传病发病率明显提高，主要是该人群生殖细胞发生： A.基因重组 B.基因分离 C.基因互换 D.基因突变7、有一个种群中发现两种突变性状，其中一种性状无论繁殖几代都不变，而另一种突变性状繁殖到第三代就有37.5%的性状回复到原有性状，以上突变分别属于： A.隐性突变和显性突变 B.显性突变和隐性突变C.人工诱变和染色体变异 D.都是显性突变或者都是隐性突变8、白化病的根本原因是：A.皮肤生发层中缺乏黑色素 B.体内缺乏促进黑色素形成的酶C.基因突变致使不能合成促使黑色素形成的酶 D.形成黑色素的原料物质不能转化为黑色素 第5章 第2节 染色体变异一、染色体结构的变异1、概念：_2、结构变异类型缺失：_，如_重复：_，如_易位：_，如_倒位：_二、染色体数目变异类型：_和_1、染色体组：细胞中_各不相同，但携带着控制一种生物_一组_染色体。2、二倍体：由_发育而成，体细胞中含有_的个体。3、多倍体：_。多倍体的产生原因：是由于外界条件的剧烈变化或生物体内因素的干扰，使正在分裂的细胞中_的形成受抑制，导致_加倍。多倍体植株的特点：_。多倍体育种：方法；用_处理_或_。原理：有丝分裂时，_抑制_的形成使染色体数_。4、单倍体：_，其发育的起点是：_；单倍体植株的特点_；单倍体育种：方法： 优点：拓展练习：1、染色体组数目的判断（1）图中细胞含有几个染色体组？（2）果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，问果蝇体细胞中有_个染色体组？（3）韭菜体细胞含32条染色体，共有8种形态，韭菜含_个染色体组，是_倍体。2、判断下列表述方式的染色体组数 A Aa AaB BBbb 3、某种植物的单倍体植株在减数分裂时出现两两配对形成6对，该物种为 _倍体，体细胞中有 条染色体4、在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是 甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异 甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A. B. C. D.5、右图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于A.重组和易位 B.易位和易位C.易位和重组 D.重组和重组6、下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是A.诱变育种 B.细胞融合 C.花粉离体培养 D.转基因7、雄蜂含一个