2019年六年级数学下册 7.3《同底数幂的乘法》学案 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学下册 7.3同底数幂的乘法学案 鲁教版五四制一、学习目标1 能讲出同底数幂的乘法性质并会用式子表示2 能主动判断两个幂是否是同底数幂相乘，并能掌握指数是正整数时同底数幂的乘积二、知识链接1.a表示的意义是什么？其中a、n、a分别叫做什么? 2. ()、（-5） 、-5 、（m-n） 的底数分别是？三、探究新知1010=（ ）（ ）= 1010=（ ）（ ）= 1010=（ ）（ ）= (m,n 是正整数) aa= 友情提示：a表示m个a相乘，a表示n个a相乘，那么aa表示多少个a相乘，应如何表示？同底数幂乘法法则 ： 同底数幂相乘， 四、巩固新知 （1） （-2）2（-2）7 （2） （3） （4） （5） b b （6） 单个字母y的指数是1，而不是0，另外aa a =a 五、运用新知1.（1）xx3+x2x2 （2）y3y+yyy2 友情提示：区分x+ x与x x,前者是合并同类项，后者是同底数幂的乘法2、 、 ，那么的值是多少？3、 计算 79-214、1255=5求a的值友情提示：公式的逆用= a a5、 (-2) 2 (x- y)（yx）友情提示：当底数互为相反数时，现转换为同底数的幂，然后在运用同底数幂乘法法则六、反馈练习1. 判断题，如果错误请改正（1）10 10=10 （2）66=6（3）b b=2b (4) b+ b= b2.计算 (1)-a(-a)3(-a)2 (2)82m16(3)927-334 (4)(x-y)3(y-x)2(x-y)43、选做题（3x-2y） (a-b)七、回顾反思： 这节课我们学习了那些知识？应注意什么问题？当底数互为相反数时，应该怎样处理？附送：2019年六年级数学下册 7.4 用尺规作角导学案 鲁教版五四制【学习目标】：1、会用尺规作一个角等于已知角。2、了解尺规作图的原理及简单运用。【学习重点】用尺规作一个角等于已知角，并会简单的运用。3、活动内容：如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB。（1） 请过C点画出与AB平行的另一边。（2）如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？二、自主学习，合作交流认真阅读教材81-83页，完成下列问题：已知：AOB求作：AOB 使AOB=AOB作法： 图形:(1)(2)(3)(4)(5)三、学生展示，老师点拨1、学生展示用尺规作一个角等于已知角，老师点评。2、已知： AOB。利用尺规作： AOB 使AOB=2AOB。作法：四、分层训练，达标测评1、已知1和2,求作一个角,使它等于1与2的和。2、如图，已知1，2，求作一个角，使它等于12。3、如图，已知1，2，求作一个角，使它等于212。五、拓展提高，知识延伸1、已知：1，2 （1）求作：ABC，使ABC= 1+2 2 （2）求作：EDF，使EDF= 1 22、用尺规作下面的图形：六、课堂小结：本节课你学到了什么？七、作业布置：1、必做题：完成基训