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文档简介

精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。长度单位同步试题一、填空。1我们学过的长度单位有（）和（）；1米=（）厘米。考查目的：认识常用的长度单位“米”和“厘米”；掌握米和厘米之间的关系。答案：米厘米100解析：通过观察米尺；让学生明确米和厘米之间的进率；化抽象为具体；便于学生更好的理解。2铅笔长（）厘米图钉长（）厘米考查目的：掌握用尺子正确的测量物体。答案：4 2解析：图1是基础题；左端对准0刻度；只要看右端对准数字几就是几厘米；图2是左端不是对准0刻度的情形；此时物体长度计算方法是用右端对准的数字减左端对准的数字。3在（ ）里填上合适的长度单位。钢笔长15（ ） 长颈鹿高4（ ）小华身高120（ ）考查目的：考查学生长度单位正确使用的情况。答案：厘米米厘米解析：学生综合运用实际经验、估测方法、长度表象加以判断。钢笔是较短的物体；用厘米作单位；长颈鹿比较高大；应用米作单位；身高1米多；应是120厘米。4在里填上“”“ 40；50-40=10（米）；答：小红走的路多；多10米。解析：此题密切联系生活实际；可以结合图示或先让3个学生进行演示等帮助学生理解题意；第一问是求两家与学校距离的和；第二问是求两家与学校距离的差。4妈妈买了1米布；给小兰做裙子用去30厘米；还剩多少厘米布？考查目的：培养学生运用所学知识解决实际问题能力。答案：1米=100厘米；100-30=70（厘米）；答：还剩70厘米。解析：注意引导学生在解决实际问题中；要看清单位；如单位不统一时；要先统一单位；再计算。解答思路即用买来的布减去做裙子用去的就等于剩下的布。5把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条；焊接头（如图）是3厘米；焊接后的铁条长多少厘米？考查目的：培养学生从不同角度思考问题、解决问题的能力。答案：方法一：83=5（厘米）；58=13（厘米）。方法二：88=16（厘米）；163=13（厘米）。 答：焊接后的铁条长13厘米。解析：先让学生借助直观图在讨论中理解题意；然后解答；注意体现解题策略的多样性。方法一：先求出上面一根去掉焊接部分后的长度
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