第三课一体化讲义.doc

第三课 多彩的消费一、学习目标（1）知识目标：理解影响消费的因素，了解消费的类型，知道恩格尔系数和消费结构，正确看待和评价各种消费心理，理解四大消费原则。（2）能力目标：提高学生科学理财和科学消费的能力。能够根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。培养辩证分析问题的能力。（3）情感、态度、价值观目标:学生能以科学的态度对待消费，选择正确的消费行为，使学生成为理性的消费者。二、重点、难点【重点】影响消费水平的因素、恩格尔系数、树立正确的消费观【难点】消费心理三、教学过程（一）影响消费水平的因素1、根本因素： 2、主要因素： 和 （1）收入水平： 是消费的基础和前提。A、当前收入：B、未来预期收入：C、收入差距：（2）物价水平3、其它因素（二）消费的类型1、按交易方式，分为 2、按消费对象，分为 3、按消费目的，分为 （三）消费结构1、什么是消费结构？2、什么是恩格尔系数？3、恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平 ，消费结构 。（四）消费心理面面观1、 2、 3、 4、 讨论：怎样正确评价以上消费心理？（五）做理智的消费者 要践行正确的原则。主要包括：1、 2、 3、 。绿色消费的主旨是 ，核心是 4、 四、知识体系构建五、盲点1、避免盲从、理性消费主要指哪些方面？ P21 2、区分四种消费心理六、当堂巩固（一）判断题1、按消费的目的不同，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费2、随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被享受性消费所取代3、人们的收入差距缩小，总体消费水平会降低。4、贷款消费就是超前消费。5、恩格尔系数是指食品支出在家庭总收入中的比重，恩格尔系数减少，表明人们生活水平提高，消费结构改善。6、从众心理、求异心理、攀比心理这三种消费心理都是不健康的。7、绿色消费的主旨是可持续性消费。（二）单项选择题居民消费是不断变化的，人们通常所说的“三大件”的变化就是生动的事例，在20世纪5060年代是指缝纫机、手表和自行车。以后“三大件”逐渐演变为彩色电视机、冰箱和洗衣机；电话、空调和计算机；轿车、房子和旅游。回答5-6题。1、从消费对象来看，缝纫机、手表和自行车的消费属于（ ）A、有形商品消费 B、钱货两清消费 C、劳务消费 D、享受资料消费2、近年来，我国新的消费热点持续升温，居民消费结构不断升级。汽车、通信器材、商品房等一些新的消费热点升温。居民消费结构不断升级的根本原因是：A、我国经济的快速发展 B、近年来物价水平的下降C、居民收入水平的提高 D、国家实行刺激居民消费的政策3、人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的（ ）A、求异心理 B、从众心理 C、求实心理 D、攀比心理4、只重物质消费，忽视精神消费，违背了（ ）A量入为出，适度消费 B避免盲从，理性消费 C保护环境，绿色消费 D勤俭节约，艰苦奋斗5.生活中少数人富极无聊、奢侈消费，但又有一些人生存艰难，时常关注着土豆、萝卜、大白菜的价格变化。这主要说明（）A.收入是消费的前提和基础 B.我国居民消费结构不断改善C.物价的变化影响着人们的生活 D.应该引导人们树立适度消费的观念6.古今中外的生意经都有“薄利多销”的经营方式，但犹太商人认为进行薄利竞争，如同把脖子套在绞索中，愚蠢之至。因此，犹太商人做厚利适销的生意。这可能是因为（）有的消费者有择贵消费的心态和能力 价高物美更让消费者满意和放心商品的价格决定商品的质量 薄利商品市场商家之间往往竞争激烈A.B.C.D.7.假定其他条件不变，在一般情况下，下列选项中与图中曲线DD1反映的变动关系相一致的是（）A.X轴为社会必要劳动时间，Y轴为商品价格B.X轴为货币发行量，Y轴为商品价格C.X轴为人民币汇率，Y轴为出口商品价格D.X轴为居民家庭收入，Y轴为恩格尔系数8.苏东坡曾云:“可使食无肉，不可使居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗，人瘦尚可肥，人俗不可医。”这对我们的启示是（ ）A量入为出，适度消费 B. 避免盲从，讲究实惠C.精神消费可以取代物质消费 D.坚持物质消费和精神消费相协调9.春节期间，信用卡消费一度火爆。随着人们消费观念的不断变化，利用信用卡的透支功能来满足自己消费需求的“负翁”悄然出现。对于“负翁”现象，某班同学展开讨论。你认为下列观点正确的是（ ）A收入是消费的基础，不应透支消费 B只要不超出偿还能力，可以透支消费C透支消费有悖于勤俭节约，应尽可能减少D透支消费不利于社会信用体系的建立，应予以规范10、从银行贷款购买住房到贷款购买汽车、电脑等耐用消费品，消费信贷已成为当今人们的热门话题。但由于受各种因素的影响，在我国消费信贷仍然发展缓慢。其主要原因是：居民的收入和预期收入低 市场有效供给不足人们的消费观念滞后、消费心理影响 市场经济是信息经济A、 B、 C、 D、11、恩格尔系数是指食物支出在家庭总支出中的比重。在通常情况下，一个家庭的恩格尔系数越高，说明：A、该家庭的收入水平高 B、该家庭的收入水平低C、该家庭的消费意识强 D、该家庭的消费意识滞后12、某家庭2010年总支出情况如下：食品衣服教育医疗水电煤通讯交通娱乐购买股票债券20000200002500050001000020000该居民家庭2010年的恩格尔系数应该为A20% B.50% C.25% D.33.3%13下面图表反映了某市城乡居民的收入与恩格尔系数的变动情况。表1某市城乡居民收入变化情况年份199019952000200520092010农村居民收入(元)12703052433572881200025430城镇居民收入(元)192263798684153752300056780表21978年2009年某市城乡居民家庭恩格尔系数的变化情况年份197819891992200220092010农村家庭恩格尔系数(%)67.754.857.646.243.142.3城镇家庭恩格尔系数(%)57.554.55337.736.334.7(1)请指出表1、表2分别反映了什么经济现象。(2)结合材料运用所学经济生活知识，请谈谈如何提高城乡居民的消费水平。第三课 多彩的消费AABBA BDDBC BC13答案 (1)表1反映了改革开放以来，某市城乡居民收入不断提高，但城乡居民收入差距较大。表2说明改革开放以来，某市城乡居民恩格尔系数不断降低，表明人们生活水平提高，消费结构改善；但城乡居民恩格尔系数仍然存在差距，表明城乡消费水平存在差距。(2)收入是消费的前提和基础。增加农民收入，有利于提高农民的实际购买力，从而提高消费水平。居民消费水平不仅仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。建立健全社会保障体系，可以解决农民的后顾之忧，刺激消费水平的提高。社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有着很大的关系。差距小，总体消费水平高。增加农民收入，缩小城乡收入差距，提高居民总体消费水平。物价是影响消费水平的重要因素，物价越高，人们的购买力越低，物价越低，人们的购买力越高。政府在增加居民收入的同时，更要合