物理人教版九年级全册第十八章　第一节　电能　电功教案.doc

第一节 电能、电功教案江门市新会区睦洲中学韦升一 教学目标：知识与技能1、知道电能及其单位和单位的换算。2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。4.、理解电功的概念、单位及其公式，会用公式进行简单计算。二、教学重点重点：1 认识电能表，表中各参数的意义。2 会计算用电器消耗的电能难点：1 单位换算2 会计算用电器消耗的电能3 会计算电能表各参数与消耗电能的关系三、教学过程1、学生齐读导学稿“学习目标”（通过齐读学习目标，可以让学生简单了解本节课的学习任务）2、投影对答案：导学稿中“预习导学”（要求学生提前预习并作为作业提前完成，通过预习导学学生提前完成对课程进行预习）3、引入：教学演示“跑步”（教学导入要求简单、生动，通过对比直入课堂内容） 提问：人路步过程中能量转换，是否做工？ 回答：化学能机械能，人做工 提问：教室的用电器工作时能量的转换，是否做工？ 回答：电能机械能，电能光能，电能内能。总结：电能其它形式的能，电流做工。4、新课： 电能：（1）定义：由于电流做功而消耗的能叫电能 （2）单位：国际单位 焦耳 （J） 常用单位：千瓦时 KWh 俗称：度 （3）单位换算：1千瓦时1度 1度= 1 kWh= 1000W3600s=3.6106 J（4）单位换算的方法：大化小：乘法，小化大：除法（此方法在之前的物理教学中已经多次使用，只需要简单介绍学生即可理解）5、学生课堂练习：导学稿“课堂探究”（学生在练习过程中，教师巡堂检查，并将先完成的学生进行批改，同时要求完成的同学批改同组其他同学，这样做的结果会使教学效率大为提高）（1）、认识电能用电器工作的过程实质上是将 能转化为其他形式能的过程。也就是电流做功的过程。下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？电灯：_电热水器： 电动车： 电视机： （2）、电能的国际单位： 常用单位： 俗称： 1kwh= J。（3）、电流做功的过程中消耗电能，实际就是 _能转化为_ _能的过程；蓄电池充电是把_ _能转变成_ _能的过程。（4）、0.2千瓦时= 焦耳 7200000J= kw.h5、学生活动：阅读P89页的图18.1-3“1kwh电的作用”，回答下列问题：一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！我们要节约用电，不浪费能源。我们身边有哪些浪费电的情况？应怎样做到节约用电？6、学生小组讨论：（小组讨论，学生代表发言）如何读取你家一月用电约多少度？交多少电费？7、引入：生活用电，用电越多交费越多，怎样测电能的多少？怎样计算家里电费？（板书）电能表：1、作用：用来计量家用电器消耗电能多少的仪器 2、各参数的意义： （1）“220V”：表示电能表在220V的电压下工作 （2）10（20）A：电能表的标定电流是10A,额定最大电流是20A （3）600R/（kwh）：接在电能表上的用电器，每消耗1kwh的电能，电能表上转盘转600转（圈） 3、读数：消耗电能月尾示数月初示数注：此处注意向学生说明，在计算电能表读数时，计算过程要求写单位。8、学生练习：（小组竞赛，教师量化打分）1、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（ ）A 、电流 B、电压 C、 电能（电功） D、电功率2、若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 2 5 ，一周后的读数是 3 6 8 2 5 ，若所缴电费的标准为0.62元/度,那么这周他家应付 电费。若一年按52周计算，则一年的电费大约为 。3、0.2千瓦时= 焦耳 7200000J= kw.h4、电能表上标有的“3000R/ kw.h”，物理意义是 ，这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电 度，合 J。四、小结师生共同小结五、板书设计电能：（1）定义：由于电流做功而消耗的能叫电能 （2）单位：国际单位 焦耳 （J） 常用单位：千瓦时 KWh 俗称：度 （3）单位换算：1千瓦时1度 1度= 1 kWh= 1000W3600s=3.6106 J（4）单位换算的方法：大化小：乘法，小化大：除法六、布置作业：导学稿“拓展延伸”141. 电流经过微波炉时，炉中的食物很快被加热，电能转化为能；电流经过电风扇时，扇页转动，电能主要转化为了 能；电流经过白炽灯时，白炽灯发出了明亮的光，此时电能转化成了 能。 2.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是( )3.如右图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误的是（）此时电能表的读数为120.7度“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用“10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安“600revskWh”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转七、课后反思：亮点：1、课堂引入简直、直观。能够很快使教学内容进入课堂。2、在电能表的教学中，由于实物太小，通过使用多媒体投影放大，可以使电能表参数的讲解一目了然，直观而有效。4利用我校的小组教学模式，运用量化评分形式，调动学生积极性。不足： 1、这节课的内容，表面看简单，学生学习也不会有什么困难，但在教学中发现在讲电能表参数时，由于学生在生活中很少接触这个仪器，对电能表工作原理不理解，所以参数只能死记，没有做到理解。2、本来准备有小组讨论内容，但