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文档简介

语文园地四教学设计广州市越秀区环市路小学 彭春兰【教学目标】、读、写并积累本单元与战争相关的词句。2、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。第一课时词语盘点、我的发现、日积月累一、谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。二、学习“读读写写”“读读记记”、学生自由读词语，注意：读准字音。、小组学习：读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。、学生书写“读读写写”的词语。（注意：平日错的字）、小练习：（1）词语连线（2）听写词语（凯旋 健康 沉浸 烧毁 凝神 沉寂 呼吁 牺牲 聚精会神）。（3）连词说话。三、学习“我的发现”、学生自由读这些句子。、四人小组讨论交流：你发现了什么？、全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？（第一组句子形象地写出了雨来的可爱；第二组句子则写出了德国法西斯的凶恶）、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。、教师小结：同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。四、学习“日积月累”、自由读“日积月累”中的成语，注意：读准字音。、指名读成语，集体正音。、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。、学生上台讲成语故事。、小练习。6、总结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语
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